学案具有培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有"导读，导听，导思，导做"的作用。希望这篇人教版初一语文上册学案：秋天 可以帮助到大家!

14.秋天

【学习目标】

1.感知课文内容，体会作者在诗文所表达的思想感情。

2.品味、揣摩诗文优美的语言，体会诗歌优美的意境。

3.培养学生热爱美好生活、热爱大自然的感情。

【学习重、难点】

1.诵读诗文，体会诗歌优美的意境。

2.揣摩、品味本文优美的语言。

【预习提纲】

1.收集整理字词。做好积累。

2.简介作者。

3.想想以前我们学过的描写秋的诗句，作一下整理。并在下面写上连续的两句。

4.诵读、背诵这首诗，注意读诗的语气、语速、语调及重音的把握。

5.为什么说这是一幅乡村秋景图?

6.诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字)

7.诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么?

8.想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。

【合作展示】

1.诗文语句优美生动，引发人们的想象，产生了独有的意境，这是因为作者用了大量的比喻和拟人，并且启动了听觉、视觉、味觉等多中感官，请找出自己最喜欢的句子，并说说对这些句子的理解?

2.作者是按什么顺序写景的?

3.找出你最喜欢的图画，说说你为什么喜欢，写得好在哪儿?

4.为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这个比喻用得好?

5.比较阅读：读《秋景》，比较与《秋天》在内容、感情、语言等方面的相同之处。

6.写自己的秋天。以“秋天”为题写一首诗;或摘抄以“秋”为内容的诗文，并做点评。

【检测反馈】

1.《秋天》选自　　　　　　，作者何其芳，现代　　　　　、　　　　　。(3分)

2.《秋天》全诗共三节，结构上很相似，请简单加以说明。(3分)

3.体会下列句子中词语的含义：(4分)

⑴秋天栖息在农家里。