精品学习网初中频道为各位老师准备了初中不同科目的学案以供大家参考，下面是一篇人教版初一语文上册学案：风筝，欢迎大家一起来阅读!

人教七上《风筝》学案

学习目标

1.整体感知课文的内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。

2.运用自主、合作、探究方式探讨疑难问题。

3.感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想;学习鲁迅先生的自省精神;理解作品的批判性。

教学重点

整体感知课文的内容，多角度有创意地理解课文。

课时安排

两课时

一、导入

1.由有关风筝的诗歌导入，引入本文的篇名、体裁和作者。

2.简介本文的作者鲁迅

鲁迅，(1881-1936)本名周树人，浙江绍兴人，字豫才。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。

二、预习检查

读准下列字音

1.生字

丫杈      憔悴      模样    嫌恶      可鄙       什物

惊惶       瑟缩      惩罚      虐杀       宽恕      苦心孤诣

堕         伶仃

三、阅读课文，整体感知

(一)自主朗读课文

1.朗读要求：

①读准字音;

②停顿恰当;

③读出感情;

④读出重音。

2.根据课文的内容，快速回答以下几个问题。

①课文是介绍风筝这种工艺品的吗?

②风筝在全文中起什么作用?

③试着用一句话概括这篇文章的主要内容。

④课文写作的时间是哪一年?你知道那时的中国正处在什么社会吗?

⑤文章记叙的顺序有哪几种?本文记叙的顺序是什么?

(二)思考

1.“我”为什么不允许小兄弟放风筝?

2.为什么不许小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀”?

3.鲁迅对等自己的错误的态度与一般人有何不同?