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2013-09-29
二、感受自尊的快乐(板书)
第三环节：续写句子
教师要求学生续写句子，完成后，邻桌同学相互交流。
(1)我不漂亮，但很喜欢自己，因为我很聪明，我很勤奋，我很……
(2)我的学习成绩不太好，但我已找到原因，我会奋起直追，我会……
(3)我的父母很平凡，但他们很爱我、很关心我，使我体验到家的温暖……
(4)老师批评我，是有原因的……
(5)自己目前还没有特殊的才能，但我从现在起培养兴趣爱好还来得及……
(6)大家都不愿和我在一起，是什么原因呢?先反思一下……
学生交流完成后，教师抽两名学生在班上作一介绍。
教师点评：自己对自己的尊重与喜爱，是非常重要的。其中，既有对自己的认识与肯定，更有在肯定自己后的快乐和上进。
第四环节：对比中感受自尊的快乐
教师请学生，结合下面的情景，从正反两个方面，谈谈自己对感受自尊的快乐的理解。
父母、老师赞扬你，你的感受是____________________;反之____________________。
作为班上的劳动委员，打扫清洁卫生时，大家都听你的指挥，你的感受是_____________;反之_____________。
本次考试，你取得了较好的成绩，有了较大地进步，你的感受是______________;反之_______________。
在校园里，主动拾起地上的垃圾，得到校长的表扬，你的感受是_______________;反之_______________。
同学们都很羡慕你的一手好字，你的感受是_______________;反之_______________。
当年别人嘲笑你长得不好看时，你的感受是_______________;反之_______________。
在学生回答的基础上，教师引导学生进一步思考，为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴?被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧呢?
每个人都有自己的尊严。为了维护自己的良好形象，人们不仅注意容貌的修饰和举止的文雅，同时不容许别人歧视与侮辱，还期望他人、集体和社会对自己尊重。这是自尊心的表现。得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴，这是因为我们的自尊心得到了满足。
第五环节：看动画，讲道理
播放动画：刘森同学的变化
学生议论刘森同学的变化，分析变化的原因，谈谈对自己的启示。
教师小结：通过同学们的讨论，我们发现，当我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，我们的自尊心得到了满足。正如苏霍姆林斯基所说：“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”
第六环节：面对不足，积极进取
教师要求学生自我思考，与他人比较，自己有哪些方面的不足?自己可以从哪些方面努力，进一步赢得别人的尊敬。
教师举例说明：面对不足，积极进取。
教师讲解：“人无完人，金无足赤”。每个人都不是十全十美的，都有不如别人的地方，只要自己尊重自己，就可以通过努力，赢得别人的尊重。
【巩固新课】
同学们，通过这节课的学习，我们认识到自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。自尊能使人体验到快乐与感动。
请学生对本节课的内容进行总结，教师根据学生的回答加以引导，归纳出本节课教学内容的要点：
布置课外作业：每个学生收集1～2个依靠自己赢得别人尊重的实例，选择时机在班上交流。
本文章的主要内容是七年级政治教案《自尊是人人都需要的》，精品学习网欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
标签：政治教案
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