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2013-10-31
2、增强好奇心，培养广泛的兴趣
情境活动三：(见教材P43页)(指导学生读图)
※ 写出自己比较好奇的事，并与同学交流。
教师讲述：
好奇之心，人皆有之。青少年对周围的事物和生活有好奇心，有兴趣，这是正常的。好奇心是青少年成长过程中的心理特点之一。好奇心对一个人来说有什么作用呢?
(1)好奇心的作用
教师讲述：
青少年对周围的事物和生活有好奇心、有兴趣，这是成功的开始。强烈的好奇和广泛的兴趣，能丰富人的知识，开阔眼界，开发智力，勇于探索，深入思维，爆发出创造性的智慧，使人精神生活充实，充满欢乐。好奇心是兴趣的起点和开启智力的杠杆。
板书：
好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。
教师讲述：
但我么也要认识到，好奇心的指向不同，其结果也会有很大的差别。如果把握不好自己的好奇心，就可能抵制不住不良诱惑，进而影响自己正常的学习和生活。
情境活动四：(见教材P43—44页)(学生阅读材料后，讨论回答思考题)
讨论：好奇与兴趣、情趣之间有什么联系?
板书：
(2)好奇与兴趣、情趣之间的关系(学生阅读教材)
教师讲述：
高雅的情趣通过一个个广泛而有益的兴趣表现出来;广泛而有益的兴趣爱好，又可以把一个人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是兴趣的开始， 我们应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。
情境活动五：(见教材P44页)
写一写：自己的兴趣爱好有哪些?
说一说：这些兴趣爱好对自己的学习和生活有哪些影响?
3、避免盲目从众，杜绝不良嗜好
初中学生由于思维品质的独立性与片面性交错发展;情感强烈、带有明显的两极性;在道德认识和道德判断上不够成熟等原因，容易出现从众心理。因为初中生道德判断水平不高、政治敏锐性不强，对行为后果考虑 不周等，，初中生的从众行为往往带有盲目性。
情境活动六：(见教材P45页)
想一想：盲目从众有什么危害? (板书)
希望各位教师能够认真阅读初一政治下册，努力提高自己的教学水平。
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标签：政治教案
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