(学生讨论)

教师点评：一方面，家长和老师是爱护我们的，是我们健康成长的引路人。另一方面，主动与家长、老师交流，避免互不理解而造成的伤害。同时对来自家庭和学校造成的伤害要敢于拒绝，甚至用法律来保护自己的合法权益。

教师举例(略)

(二)、身边的保护

(投影显示)：杜鹃的父亲封建思想很严重，认为女孩子读书没有用，一直让她辍学。到初中三年级时，他的成绩出现波动，为此父亲逼她辍学。老师知道了这件事，主动做她父亲的工作，最终维护了杜鹃的受教育权，使她继续自己的学习生活。

探讨：(1)、杜鹃受到的侵害来自何处?

(2)、她采取的行动是什么?

(3)、她得到哪些方面的帮助和保护?

(4)、假如你是杜鹃的老师，怎样做她父亲的思想工作?

教师指导学生小结：保护青少年的健康成长，国家、社会、学校、家庭等各个方面都有一定的保护责任和保护措施。

假如社会、学校、家庭等各个方面保护不及时、不到位，我们青少   年应该如何做呢?

鼓励学生畅所欲言：加强自我保护;尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

课堂练习：

1.当你的合法权益受到侵害时，该怎么办?(   )

A 忍气吞声，任其侵害

B 采用非法手段进行报复

C 学会运用法律武器维护自身的合法权益

2一位家长说：“孩子是我的，想让他上学就上学，不想让他上学就不上”。这位家长的说法对吗?谈谈你的看法。

课堂小结：

身边的侵害与保护

(一)、种种侵害：

1、 类型：意外伤害、家庭侵害、学校侵害、社会侵害等。

2、原因： 各方面都不成熟; 生活环境复杂。

(二)、身边的保护：

1、责任和保护措施：国家、社会、学校、家庭等。

2、注意：加强自我保护;尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

作业：

女生应如何加强自我保护呢?

初一年级政治教案：身边的侵害与保护教学设计就分享到这里了，希望对您有所帮助，更多相关信息请继续关注政治教案栏目!