提前做好计划安排，有利于新工作的顺利开展，下文为大家整理了人教版政治初一上册发现自己的潜能教案模板，希望能帮助到大家。

教学目标

1、知识目标：引导学生认识到每个人都有一座潜能金矿，潜能是可以被发掘的。

2、能力目标：通过教学使学生懂得发掘自己潜能的方法。

3、情感、态度与价值观：鼓励学生开发自我潜能，树立不断完善自我、超越自我的信心。

教学重难点

重点：懂得每个人都具有潜能的依据以及开发潜能的科学方法。

难点：认识和发掘自己的潜能。

教学时间：1课时

教学用具：黑板、粉笔、多媒体ppt课件

教学过程：

一、创设情境导入新课

《醉汉爬坑的故事》

一个值夜班的工人半夜回家，因为月色很美，他决定穿过坟场抄近路回家，突然一不小心掉进一个墓坑，可是墓坑太深，他怎么爬也爬不上去。过了很久，当这位工人在墓坑中半梦半醒时，忽然一个醉汉也从上面掉了下来，那醉汉没有注意到坑里已经有一个人了，一心想要爬上去，双手在两旁乱抓，那位工人不忍心看他白费劲，就好心的伸手抓住醉汉的脚,说：“老兄，没用的，我试过了，不可能从这里爬出去的。” 谁知他话音刚落，那醉汉尖叫一声：“妈呀、有鬼”然后三下五除二地从坑里蹿了出去。

思考：醉汉为什么能爬上去?

学生：(思考讨论回答问题)

教师：醉汉听到鬼话后惊恐万分，不顾一切的逃脱了，说明人在紧要关头能释放所有能量，实现原来不可能实现的目标，做到原来不可能做到的事情，这就是我们今天要学习的——发现自己的潜能。

二、新课讲授

第一环节：认识自我的潜能

1、潜能是巨大的

活动一：初步认识

设问：什么是潜能?怎么理解?

小结：潜能是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。即潜在的能力。

活动二：充分认识

出示：从大脑解剖结构方面说：人类目前发挥了大脑功能的10%，还有90%的潜能还没有得到发挥。

如果大脑潜能的全部发挥，可以记忆5亿本书的知识;它的储存量是一台电脑的一百倍;我们还可以获得12个博士学位。

提问：看完老师的介绍，你有什么感受?

学生：人的潜能很巨大。

小结：人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。

2、潜能是多方面的

提问：找一找生活中有哪些有关潜能的事例?

学生举例：奥运健儿、汶川生还者、用牙齿拉动汽车……

过渡：我们刚刚都在讲别人的潜能，我们来看看自己的潜能。

活动二：做游戏——《大家一起拍拍手》

1、游戏目的：让学生真实感受自己存在的潜能。

2、游戏要求：学生在规定时间内边数数边拍手。

3、游戏过程：(1)时间为十秒钟学生拍手报数

(2)挑战自我，使劲拍手，突破极限

4、游戏点评：以前你知道自己十秒钟内一下子能拍这么多吗?(同学答)。是啊，我们都不知道自己有这个能力，就是因为我们以前没有认识到自己有潜能。你觉得我们有哪些智能?

学生：语言智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、数理逻辑智能、空间智能

教师：智能的分类有很多种，目前根据研究，我们人的智能基本分为这七大方面，刚刚同学们有的说到了，有的没有说到。再仔细看看，你对哪一智能有疑问呢?

学生：自我认识智能……

教师：哪个同学你觉得自己好像有所了解的来给我们这位同学解释一下。

学生：答(反问在日常生活中哪个职业在这一智能表现得比较突出?)

活动三：画一画——认识自己的潜能

教师：接下来我们拿出笔和一张白纸，根据人的七大智能以冰山的形式，画一画自己的潜能图。

请对照7个方面的智能，以“冰山”的形式( )，绘制自己的潜能图。

——————————————————————————————“海平面”

语言  音乐  身体运动  人际交往  自我认识  数理逻辑  空间

思考：我最擅长的____智能是如何形成的?