老师与同学一样，对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规划，下文为大家做出了八年级上册历史教学计划格式，希望对大家有帮助。

一、【教学目标】

1、知识目标：

让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民，知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏、收复新疆的史实。

2、过程与方法目标：

通过辩论和角色扮演，使学生认识到左宗棠收复新疆的原因及意义，培养学生理解、分析历史问题的能力。“如何评价左宗棠” 的问题，培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力

3、情感态度价值观：

通过本课的学习，让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民;知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复新疆的史实。帮助学生讨论评价左宗棠，认识到他强烈的爱国之情和悲壮的爱国之举的精神，激发学生的民族感和爱国情感。

二、【教学重点】

左宗棠收复新疆。

【教学难点】

收复伊犁的重要性与付出代价的必要性。

三、教学过程

(一)【导入新课】

同学们请看这两首诗：

凉州词

王之涣

黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关

恭诵左公西行甘棠

杨昌浚

大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山;

新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。

从“春风不度玉门关”到“引得春风度玉关”，是哪位人物引起了这种变化呢?这首诗是诗人杨昌浚去新疆时有感而写。它颂扬了19世纪70年代中期，钦差大臣左宗棠率领湖南战士收复新疆、治理边疆的伟大业绩。那么，新疆遭受了哪些国家侵略?左宗棠又是怎样收复的呢?这是我们这一节课要学习到的内容。[板书]第3课  收复新疆

(二)自主学习

•       一、阿古柏侵占新疆

•       阅读教材12页第一、二段，知道阿古柏侵占新疆的时间，了解阿古柏侵占新疆的经过。并填写以下内容：

•       1、              年，              率兵侵入新疆

•       二、左宗棠收复新疆

•       2、人物：1875年，清政府任命(      )           为钦差大臣，督办新疆军务。

•       3、经过：

•       ①       年，除         外，新疆重新回到祖国的怀抱。

•       ②19世纪80年代初，中俄两国签约，中国收回伊犁。

•       4、管理：根据           的建议，       年清政府在新疆设立行省。

(三)师生互动，精讲点拨

1、阿古柏侵占新疆

(1)、新疆自古以来就是中国的领土

[教师引导]请同学们根据我们前面学过的内容，想一想，为什么说新疆自古以来就是我国的领土?

西汉政府设立西域都护，总管西域事务。从此，新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分。

同学们请看投影，看一下我国古代各个朝代是如何对新疆进行管理的?

[教师过渡]从同学们刚才的回答和投影的内容可以看出，新疆自古以来就是中国的领土，但是到了近代，特别是19世纪60至70年代，控制印度的英国和与新疆接壤的俄国，却虎视耽耽地想争夺新疆。新疆面临危机。阿古柏的入侵使这种危机变成了现实。

[板书](2).阿古柏入侵新疆

[教师引导]请同学们看课本第二段的内容，对阿古柏侵略新疆有一个大概的了解。

[学生看书]组内复述阿古柏侵占新疆的过程。

[教师过渡]英俄两国都想通过支持阿古柏进而控制新疆。他们承认阿古柏伪政权，与伪政权签订商约，还为阿古柏提供军火武器。阿古柏成为英俄两国分裂中国领土新疆的共同傀儡。那么，在新疆，英俄通过支持阿古柏都得到了哪些好处?下面我们再简单看一下英俄对新疆的侵略。