接下来就是精品学习网初中频道为大家提供的八年级上册物理噪声的危害和控制教学计划，请大家一定仔细阅读，会对大家的学习生活带来很大的帮助。

整体设计

初中课程标准对本节的要求：“知道噪声的危害和控制的方法。举例说明如何减弱生活环境中的噪声。”本节的物理知识不多，教学主要从环境保护出发 ，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，让学生经历探究防止噪声各项措施的过程，了解防止 噪声的思路，知道防止噪声的途径，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识，联系实际，增强环境保护意识和可持续发展意识。

本节设计从物理学的角度说明了乐音与噪声的区别，又从与生活联系更密切的环保角度对噪声作了说明，实际教学中不要 纠缠于有关概念的辨析上。

在本节的教学形式上，可以采用学生分组讨论的形式，也可通过社区调查，使学生对噪声污染有切身的体会。同时还要对如何防治噪声的途径有所了解，增强环境保护的意识，通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识。

三维目标

知识与技能

1.了解噪声的来源和危害。

2.知道防止噪声的途径，增强环境保护的意识。

过程与方法

通过体验与观察，了解防止噪声的思路。

情感、态度与价值观

通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识。

教学重点

1.知道噪声的来源及其危害。

2.知道减弱噪声的途径。

教学难点

知道减弱噪声的途径。环境保护的教育。

课时安排

1课时

教学准备

多媒体、录音机、气球、玻璃 板、示波器、闹钟、泡沫塑料、空纸盒等。

教学过程

导入新课

情景导入

声音多种多样，优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱。噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出。请同学们听声音谈感受：

1.播放轻音乐片断、潺潺流水、喳喳鸟语、唧唧虫鸣，能通过多媒体把声音与大自然的景色配合更好。

讨论回答感受：声音优美、令人愉快

2.播放嘈杂的吵闹声、喇叭鸣叫声、建筑工地的隆隆声、工厂机器运转轰鸣声……

讨论回答感受：声音难听、令人厌烦

学生思考并交流讨论：什么是噪声?噪声是从哪里来的?噪声有什么危害?可以用什么办法来减弱噪声?

这节课我们就学习与噪声有关的一些知识。(教师板书课题：第4节  噪声的危害和控制)

推进新课