编辑:
2015-10-06
二、朗读课文,整体感知文意
1、学生朗读课文。
教师检查预习情况,多媒体显示:
1、辨音:
遗骸褶皱劫难追溯
2、释义:
遗骸褶皱劫难
致密追溯天衣无缝
选四名同学回答,
明确:
⑴hái zhě nànsù
⑵遗骸:遗骨(遗留的残骨)。
褶皱:由于地壳运动,岩层受到挤压而形成的弯曲。
劫难:灾难、灾祸。
致密:细致精密。
追溯:逆流而上,向江河发源处走,比喻探索事物的由来。
天衣无缝:比喻事物没有一点破绽。
2、从课文注解得知,这两篇短文在原书中编排在一起,同在《地球科学新疆域》章节里,请问这两篇短文在内容上有什么联系?
学生谈自己阅读的初步印象。
明确:两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,两文都证明了“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”这一观点,两文都运用科学发现相互佐证来进行科学研究。
这篇初二语文第四单元教学计划的内容,希望会对各位同学带来很大的帮助。
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标签:语文教学计划
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