这篇小说不到1500字，因此从另一个标准分，则属于微型销小说。除了篇幅短小以外，微型小说还有哪些特点呢?(请学生介绍)

附2：教师的介绍(展示)

构思新颖奇特、情节相对完整、结尾出乎意料。

(追问：同学们看过的微型小说或科幻小说中，给你留下深刻印象的有哪些?──表扬看得多、看得认真的学生──激发学生课外阅读的兴趣。)

今天我们要学习的这篇小说，既是科幻小说，又是微型小说故称微型科幻小说。

作者星新一，日本著名现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有《星新一作品全集》。

二、布置学生快速阅读全文

布置学生快速阅读全文，准备复述故事情节，并展示自拟的小标题。教师则边检查学生的预习作业。

三、复述故事情节

学生按学习小组，分别复述故事情节：

附3：参考小标题：

1、开端：风吹庙倒，深洞出现(洞现)

2、发展：各路人马，各显神通(探洞)

3、高潮：新奇公司，尽收垃圾(填洞)

4、结局：石头飞出，危机初现(洞满)

第二课时

一、研读全文

分学习小组研读全文，共同解决问题：

1、教师的问题：

⑴这个故事真实吗?这样的洞真的存在吗?

明确：是虚构──幻想。

(追问：这个故事有没有一定的真实性?明确：有。)

⑵这篇小说围绕什么话题来写?有何意义?

(明确：环保话题。意义略，言之有理即可。)

⑶这个洞真的是无底的吗?

明确：表面无底，其实未必。

(师补充：正如我们的地球，表面上无边无际，实际上是有限的。地球已经不堪重负了。)

⑷小说为什么以“喂──出来”为题?

明确：表明“无底洞”已经溢满，地球已经十分拥挤。希望引起人们的警觉和重视。

⑸小说中的“洞”比喻什么?

明确：人类生存的地球。

⑹小说中两处写“喂──出来”，分别有什么作用?

明确：第一处照应文题，同时为下文铺垫，引发下文的情节。

第二处照应文题和前文，同时启发读者领悟其中蕴涵的哲理──种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出来了。世界上所有的事物，都是这样由量变到质变的。

⑺小说中写了几类人?这些人有何共同点?你觉得生活中有这样的人吗?

明确：为了名利而忙碌的各类人。

⑻作者想要说明的道理是什么?

明确：人类一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。不去积极治理环境污染，总有一天人们将会遭到灭顶之灾。

2、学生的问题：

(学生自由提问，先由学生解答，教师再补充。)

二、拓展延伸

1、以前你对垃圾是怎样处理的?学了这篇小说后，你又有哪些新的想法、新的做法?

2、你身边有哪些城市垃圾?你知道它们是怎样处理的吗?

3、除了垃圾以外，还有什么会污染我们的环境?对此，你有什么建议?

三、布置作业

1、课后巩固性作业;

2、课外练笔：

续写《小石头飞出之后……》

提示：想一想，在小说结尾，那奇怪的叫声和小石头从哪里来?掉下那块石头之后，还可能会发生什么?

这篇初二语文下学期第三单元教学计划的内容，希望会对各位同学带来很大的帮助。

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