三、朗读课文，整体感知文意

1、教师配乐朗读课文，学生听读，初步感知文意。

教师抽查学生预习情况。

(多媒体显示)

⑴给加粗的字注音。

腌门楣苋菜城隍庙

⑵辨析形似字。

籍：____________________

藉：____________________

⑶释义并造句。

肃然起敬：____________________________________

囊萤映雪：____________________________________

任选四位同学回答。

明确：⑴yān，méi，xiàn，huánɡ;

⑵籍(jí，籍贯)，藉(jí，狼藉;jiè，慰藉);

⑶肃然起敬：形容十分恭敬地表示敬意。囊萤映雪：分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。

2、学生大声读 课文，要求尽可能读出文章的风味、情趣。

3、全班推选两位同学示范朗读自己喜欢的段落，其余同学评点。

4、教师范读第2段，学生跟读。

5、全班齐读课文。

四、精读课文，理清文章思路，把握文章结构，整体把握文意

1、提问：请概括文章各段的段意，就文章的思路，谈谈自己的看法。

学生思考，然后同桌之间交流看法，学生自由发言。

明确：课文第1段，说“端午”，介绍端午的种种风俗。第2、3段，说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名声、特色。第4段涉及端午的鸭蛋，着重写端午的“鸭蛋络子”。第5段写吃鸭蛋、玩蛋壳。第6段是补笔。

文章的题目为“端午的鸭蛋”，课文先从端午的风俗谈起，从各地均有的风俗写到家乡独有的风俗，再写到“十二红”，写到“咸鸭蛋”，然后介绍家乡的鸭蛋──高邮咸蛋，最后涉及正题，写端午的鸭蛋。

教师根据学生分析板书：

端午风俗家乡鸭蛋端午鸭蛋

2、提问：作者家乡的端午节有哪些风俗?作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀?

学生仔细读第1段，教师提醒学生注意“家乡的端午，很多风俗和外地一样”“这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不……”“还有一个风俗……”这些提示性的句子。

学生明确：作者家乡的端午共有七种风俗：系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃“十二红”。前五种较普遍，后两种较独特。

作者对家乡的鸭蛋难以忘怀，这不是作者个人的心态，而是人类的普遍心理。家乡、童年永远是一个人生命时空中的至爱。文章洋溢着作者对家乡由衷的热爱与自豪，流露出作者对儿时生活的怀想与留恋。一个小小的鸭蛋凝聚着情趣、诗意和作者的满腔深情。

五、布置作业

中秋节是我国的传统节日，请写一段文字介绍你们家乡中秋节有哪些传统习俗。模仿课文第一段的写法，以“家乡的中秋节，很多风俗和外地一样……”为开头，100字左右。

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