细部品读课文精词美句、精华片段，涵泳文章文学之美。

1、玩味动词，动词准确。

2、玩味人物描写，片语传神。

3、玩味“买书送我助我圆梦”之片断，多角度领会文学之美。

教学环节之四：悟写技得写法练写作

教学环节之四：悟写技得写法练写作

经前面层层铺垫后，教学重头戏期以最终于写作上达成。

学习写作方法，引学生领悟写“一个复杂一点儿的人物”构思下笔之道。

方法指引：一篇美文，展现在我们眼前，我们惊叹其美，进而我们知其所以美。但这都还是寻常做法，雕虫小技。倘若我们能够知洞察破解制造美的心理机制，还原再现作者制造美的过程，又是一番寻幽揽胜的境界了。这可能是与作者更为深层、更为亲近的交流。

1、调整板书，还原再现作者构思行文之道。

确定人物

灵光乍现

妙设写法

暗伏人物特征

组选素材

阿长，一个有一点儿复杂的人物

先抑后扬，形成波澜，在巨大反差中对读者心灵形成冲击波，深度撞击。

先抑

身份卑微

身份

名字

言行俗鄙

切切嚓嚓

睡相

守旧落后

规矩

愚昧无知

神力

后扬

真爱无敌

买书送我助我圆梦

2、写作实践

写一个复杂一点儿的人物。

要求：

借鉴本文写法，为人树碑立传。先抑后扬亦可，先扬后抑亦可，运用之妙，存乎一心。

人物在本班选取，老师学生皆可。你选谁做练笔模特，你又有幸成为哪位同仁笔下模特呢?现在保持神秘，稍后揭晓。

现在是不是感觉精品学习网为大家总结的八年级上册语文教学计划格式很有用呢?感谢大家的阅读。

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