的表达式及与

相关的综合题目分析

§2.6.4 从“数”与“形”两方面比较二次函数

、

、

、

的异同及关系

§2.7.1 作二次函数

的图象的一般步骤，深入理解二次函数

与一元二次方程

的关系

§2.7.2 二次函数

的图象与a、b、c的关系

§2.7.3 确定二次函数

的表达式

§2.7.4 与

相关的综合题目分析(一)--与一次函数、反比例函数

§2.7.5 与

相关的综合题目分析(二)--与三角形

§2.7.6 与

相关的综合题目分析(三)--与四边形

§2.7.7 与

相关的综合题目分析(四)--与实际问题

第二章 二次函数 知识梳理

第二章 二次函数 单元测试

3.日常任务安排

(1)每日课后作业：①课后总结：用思维导图总结今日所学知识;

②课前预习：绘制下一类型的二次函数的图象，自己总结其图象特征并与已学二次函数的图象进行比较;

(2)每日课间任务：利用课间10分钟，教师抽查学生对已学内容的理解与掌握情况;

5.对教师本人的工作要求

(1) 先要对整章教学内容、教学目标及课标要求有深入的理解与把握;

(2) 精心设计每节课的教学内容及学习组织形式，课后认真反思;

(3) 精心设计每节课的预习问题及任务，指导学生自学;

(4) 精选每节课的练习，注重函数学习的一般思路、数形结合思想的深入理解、二次函数与一元二次方程的关系、二次函数的实际应用等问题;在每一个学习内容逐步渗透，螺旋式上升;

(5) 要求学生完成的思维导图，教师必须同步(提前)完成;

(6)安排阶段性小测试，及时反馈学生的掌握情况，查缺补漏。

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