教学计划在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是初三上册物理压强教学计划，欢迎各位老师和学生参考!

【教材分析】

本章是初中力学内容的重点知识，而压强概念又是本章知识结构的核心，也是生活生产中应用十分广泛的一个概念。在学生解释一些自然现象中经常用到，也是学生以后学习液体压强、大气压、浮力知识的基础。因此本节课的学习要充分强调学生是学习的主人的新课程标准理念，体现以探究式学习方式和合作学习方式，强调实验的重要性。在教学过程中贯彻从生活走向物理，从物理走向社会的理念;采取分析现象，找出原因，提出猜想，进行实验验证猜想的研究方法，从而理解压强的概念和掌握控制变量法。

【教学目标】

(一)知识与技能

·理解压强的概念;

·理解压强的大小与哪些因素有关;

·能够用压强公式进行简单的计;

·了解增大和减小压强的主要方法。

(二)过程与方法

·通过观察生活中的压强现象，理解压强的概念;

·通过探究影响压强大小的因素掌握压强的定义和公式，掌握控制变量法;

·通过经历探究的主要环节，培养学生提问、猜想、实验和分析数据、总结概括的能力。

(三)情感态度与价值观

经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、善于观察生活等科学技能和科学素养。

【教学重点】

探究影响压力作用效果的因素;理解压强的概念。

【教学难点】

通过探究实验，学习下定义的科学方法。

【教法学法】

对于压强的概念的引入采用教师启发式教学;对于压强的影响因素和定义采用探究式教学;对于压强的计算采用讲授法及讲练结合的方法;对于增大和减小压强采用自主学习的方式。

【教具准备】

教师准备：投影机、沙子、小桌、砝码

学生准备：压力小桌、沙子、砝码共16组

【教学过程】

一、压力作用效果

复习提问：力的作用效果;压力

从生活走向物理：

师：出示图片：(1)小姑娘站在雪地里，对雪地有压力，双脚陷入雪里;一大人利用雪橇站在雪地里，对地面也有压力，却几乎没有陷入雪地;(2)用手按皮肤，手指对皮肤有压力，皮肤被按进一些，用的力越大，陷入越深;(3)用手按图钉帽，手对图钉有压力，图钉尖扎进桌面。(4)吊有钩码的细绳对橡皮泥有压力作用，细绳压入橡皮泥

师：用物理的语言描述这些事例，找出这些事例中所包含的共同特征?(学生思考回答，教师引导提出：相同之处，都有压力产生，都产生了作用效果)

师：请同学们分析这些现象的相同点和不同点?(学生思考回答，教师引导提出：不同之处，压力的作用效果、力的大小、受力面积等不同)

师：谁能够根据这些现象提出一个可探究的问题?(学生思考回答，教师引导提出：压力的作用效果跟什么因素有关?)

(说明：此环节的安排，充分体现从生活走向物理的新课程理念，培养学生能够用物理语言表述生活现象的语言描述能力;使学生掌握通过比较、分析等思维方式进行探究提问的技能。)