为了方便老师的教学，精品学习网为大家整理了人教版初一地理地球和地球仪教学计划模板，希望能给老师一个参考。

教学目标：

1.通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。

2.会用相关数据说明地球的大小。

3.通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。

4.观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

5.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

教学准备：地球仪若干个，学生可根据自己需要另备其他材料

教学方法：讨论、分组观察、比较、实验

课时：3课时

教学设计：

第一课时

教学过程：

『导入』我们在晴朗的白天可以看到太阳像个火红的圆球，在十五的夜晚可以看到月球像明亮的圆盘。我们居住的地球到底是怎么样?我们自己却看不见，只因“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，那么古代人是如何了解地球是个巨大球体的呢?今天我们能在自然界中找到那些证据证明地球是球体呢?

一.认识地球的形状和大小

『读图』读图1.1“天圆地方”、“天如斗笠，地如覆盘”，了解古人对地球形状的猜测过程。

『分组活动』(1)在地球仪上模拟“海边看船”，记录自己的体验，去过海边的同学可以交流一下。(2)对比实验：把纸船在桌子上推移，平视纸船，看船的部位有没有变化。(3)观察图1.4月食照片，古铜色影子(即地球影子)的边缘呈什么形状?

『讨论』还有什么办法可以证明地球是球形的?凭借这些证据能不能肯定地球是球形?为什么?(海天一色、站的高看的远等;地球是圆的或圆柱形，观察的结果可能相同)

『阅读』麦哲伦环球航行的图文和地球卫星照片，了解人类由猜想到实践，最后科学证明地球是球体的认识过程。

『讨论』从人类对地球形状的认识过程中你感悟到了什么?

『设问』用那些资料数据可以描述地球的大小?

1.2“地球的大小”

地球是一个巨大的圆球体

『猜谜语』不是篮球不是蛋，用手一推它就转，别看它的个子小，载着大河和高山。

(地球仪)

二.地球的模型--地球仪

『分组观察讨论』地球仪与地球真实的原貌有那些主要的不同? 『小制作活动』参照课本，分小组用乒乓球等材料制作小地球仪。 『评比』展示学生的制作品，并评比。

第二课时

教学过程：

【导入】1978年4月8日，我国“团结号”海轮在海面上起火，它马上发出呼救信号， (展示学生制作的空白地球仪)假设“团结号”在A点，你能报告它的位置吗?救援船只怎样才能准确而又迅速找到“团结号”呢?