5.例题：

例1

：规定向前走为正，两个学生一组做游戏，如

甲：向前走

2

步

乙：

2

甲：向后走

3

步

乙：―

3

甲：―

4

乙：向后走

4

步

甲：

0

乙：原地不动

注：通过设计类似的游戏活动使学生加深对负数的认识。

6

.巩固练习：

①―

10

表示支出

10

元，那么

+50

表示

;如果零上

5

度记作

5

°

C

，那么零下

2

度记作

;如果上升

10m

记作

10m

，那么―

3m

表示

;太平洋中的马里亚纳海沟深达

11034

米，可记作海拔

米(即低于海平面

11034

米)。比海平面高

50m

的地方，它的高度记作海拨

;比海平面低

30m

的地方，它的高度记作海拨

;

②下面说法正确的是(

)

A

.正数都带有“

+

”号

B

.不带“

+

”号的数都是负数

C

.小学数学中学过的数都可以看作是正数

D

.

0

既不是正数也不是负数

③数学测验班平均分

80

分，小华

85

分，高出平均分

5

分记作

+5

，小松

78

分，记作

。

④某物体向右运动为正，那么―

2m

表示

，

0

表示

。

⑤一种零件的内径尺寸在图纸上是

10

±

0.05

(单位

mm

)，表示这种零件的标准尺寸是

10mm

，加工要求最大不超过标准尺寸

，最小不超过标准尺寸

。

三、课堂小结：

正数和负数表示的是一对相反意义的量，哪种意义为正是可以任意规定的。如果把一种意义规定为正，则相反意义的量规定为负。常将“前进、上升、收入、零上温度”等规定为正，而把“后退、下降、支出、零下温度”等规定为负。

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