结合多媒体课件演示立体图形，介绍本节课学习的立体图形主要有:球体、柱体、锥体。介绍柱体的分类，观察圆柱、棱柱的区别，利用动画演示圆柱、棱柱形成的过程。在演示中，学生会发现按照底面多边形的边数，棱柱又可分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等等。对于锥体的教学可以重复上述柱体教学的步骤。在此基础上，结合图形介绍多面体的概念，为学生进一步研究欧拉公式奠定基础。

设计意图:由于本节课中所出玫的概念都只是描述性的说法，只要求学生能通过具体图形进行识别和判断即可。所以本环节的设计旨在引导学生注意观察、体验数学概念的抽象和形成的过程，使学生对立体图形的认识逐步由感性上升到理性，通过学生对柱体、锥体有意识的观察和类比，加深他们对概念的理解。

3.动手实践、尝试发现

请学生拿出准备好的小刀、橡皮泥和牙签，几个人为一组，试着动手做圆柱、棱柱、圆锥、棱锥，在学生动手的过程中注意引导他们互相交流、注意观察，说出自己所做模型的名

称，注意体会圆柱、棱柱、圆锥和棱锥的异同。教师要在其中认真倾听，注意发现学生思维中的闪光点，给予恰当的表扬和鼓励。

设计意图:学生在动手操作的过程中亲身体验了柱体、锥体的异同。小组合作活动让学生生动活泼地学习，在交流中体会到了合作的益处，在观察中锻炼了有条理地进行数学

4.列举实例、体验数学

让学生展示自己课前收集到的小物品或列举生活中的实例，说出与之相类似的立体图形。教师通过课件演示自己收集到的生活中的立体图形的图片。

设计意图:通过丰富的实例，使学生欣赏到数学的美，感受到数学的无处不在，逐步学习“用数学的眼光去看待身边的事物”，进一步激发他们学习数学的热情。

5.应用知识、体验成功

针对本节课的教学重点，设计一些不同层次的习题，以竞答、闯关等方式调动学生的积极性。争取让优、中、差不同层次的学生都能有所练、有所得。

设计意图:强化教学重点.加深学生对立体图形的理解，以各种变练习巩固和加深本节课的知识，培养学生思维的多向性和灵活性。

6.知识升华、自我反思

由学生各抒己见做课堂小结。既

可以总结本节课的知识要点，也可以述说自己在动手动脑过程中的收获和疑问。

设计意图：通过这个环节，使与生对本节课的知识要点有所回顾，把知识条理化。学生还可以在回顾小组活动时，意识到合作与交流将成为他们今后研究和解决问题的一种方式。

发挥了学生的主体性，培养了学生实事求是，及时总结、思考的良好习惯。

7.课外延伸、布置作业

本节课的作业可以从以下三个题目中任选其一来完成:

(1)采集生活中有关例题图形的精彩图片;

(2)找出儿时的玩具，从中挑选出球体、柱体、锥体;

(3)做几个你喜爱的立体图形，涂上颜色，画上图案。

设计意图:不同层次的学生之间存在着思维习惯、学习风格的差异，因此，要设计开放式的作业，使学生认识到数学并不都是那么深奥、复杂，数学就在我们的生活中，而且人

人都能获得必需的数学，帮助学生树立学好数学的信念。

五、教学设计说明

学生的空间知识来自丰富的现实原形，本节课的教学设计尊重了学生已有的经验，利用多媒体教学手段，将丰富的现实情境引入课堂，鼓励和引导学生通过一个充满探索、思考和合作的学习过程获取数学知识。让每一个学生都有机会接触、了解、钻研自己感兴趣的数学问题，挖掘学生的发现潜能，从而使教师和学生在宽松、平等、快乐的气氛中共同完成本节课的教学目标。

精品小编为大家提供的七年级上册数学生活中的立体图形教学计划就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。

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