七年级上学期语文第四单元教学计划:走一步,再走一步

编辑:sx_jixia

2015-09-16

语文是一门基础学科,语文学习的成效如何,往往影响甚至决定着学生其他学科的学习,对我们每一位语文老师来说,肩上的使命是沉甸甸的,但又是光荣而神圣的。下文为您准备了七年级上学期语文第四单元教学计划的内容。

【教学目标】

1、正确地朗读课文。

2、较完整地复述故事情节,做到条理清楚,详略合适。

3、结合语境理解重点词、句的深刻含义。

4、联系自身生活体验,感悟人生哲理。

【教学重点】

1、复述故事情节。

2、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。

【课前准备】

投影仪。

【教学过程】

第一课时

〖教学内容〗

学习字词,复述课文,大致上理解文章主旨。

〖教学设计〗

一、导入新课

在生活中,我们常常会遇到一些意想不到的困难,比如,父母突然下岗了,家中经济陷入困境;你自以为学习挺努力的,可升人中学后,却发现自己和别人差距挺大,不会学习;你想和同学们搞好关系,可又感到大家都不理解你……面对这些,你也许感到困惑,也许感到茫然,其实,人生路上遇到困难是正常的。今天,我们学习《走一步,再走一步》,从课文中这个孩子的脱险经历中寻求启示吧。

二、学习字词

1、指导学生快速阅读课文,划出不认识的字、不理解的词。

2、投影出示练习:

1、给加点字注音。

2、按拼音填空。

3、结合语境解释词义。

三、指导学生整体感知故事情节

1、指导学生朗读课文并思考问题:

要求:朗读时姿势端正,双手拿书,声音洪亮,读音准确,停顿合理,较恰当地表达语气。

教师可以投影出示以下问题组:

(其他学生边听读边思考,在书上标记)

1、课文主要记叙了什么事情?(可以概括回答。)

2、这件事情发生在什么时候?什么地方?发生的原因是什么?

3、“我”为什么“一时拿不定主意”?后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢?

4、“我”在爬山途中都遇到了哪些困难?当时“我”是怎么想的?

5、后来“我”又是怎样脱险的?脱险以后“我”有什么感觉?

2、组织学生讨论以上问题组,帮助学生掌握记叙要素,理清故事情节。教师要注意引导学生看书,不要脱离课本,要抓住课文中的一些关键词、句。

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