初一上学期语文第四单元教学计划:在山的那边

编辑:sx_jixia

2015-09-16

教育学生掌握基础知识与基本技能,为了培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行理解,下文为您准备了初一上学期语文第四单元教学计划

【教学目标】

1、了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。

2、整体感知诗歌内容。

3、品味重点词语的深层含义,领会全诗所阐述的人生哲理。

4、树立理想,并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。

【教学重点】

1、朗诵课文。

2、品味重点语句的深层含义。

3、领会全诗所阐述的人生哲理。

【课前准备】

1、教师:

录音机、磁带(钢琴曲《大海》)、投影仪。

2、学生:

熟读课文。

【教学设计】

一、导入新课

每个人在童年时代,对生活,都有美好而奇妙的“梦想”,对未来,都有热烈的企盼与遐思。那么,生活在大山深处的孩子,他们又在想些什么呢?他们的想法,给我们又会带来什么启示呢?

今天,我们学习诗歌《在山的那边》,和山里的孩子一起,去探寻山外那美好的世界。

二、检查学生预习字词

投影出示:

1、给加点的字注音。

2、形似字辨析。

3、解释词语。

三、指导学生朗读课文,在朗读中品味重点语句含义

1、范读课文,可播放背景音乐:

学生听读时:

⑴注意老师朗读的节奏、停顿及意义重音。

⑵理解诗中“山”与“海”的意思。

2、组织学生讨论“山”与“海”在诗中的意思:

学生刚刚接触合作讨论的方式,能说对大意就行。老师要以鼓励为主,即使说的不全面、不深刻也无妨,后面还要引导深入探究。

3、学生练习集体朗读课文(教师指导):

⑴先给诗句划分朗读节奏。

⑵再挑选意义重音。

(以上两点是教给学生最基本的朗读方法,掌握了朗读节奏与重音,可以帮助学生理解诗句意义。教师可以以几个诗句为例,然后让学生讨论、自己划出节奏及意义重音即可。)

(投影出示举例诗句的重音及节奏。)

⑶学习集体朗读。

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