丰富多彩的学期生活随之而来，精品学习网为大家编辑了初一上学期语文教学计划格式，供大家参考，希望能帮助大家.

【教学目标】

1.理解寓言的含义。

2.正确地把握人生态度，对待人生际遇。

3.感受优美的语言，学习精美的表达。

【教学重点】

1.理解寓言含义。

2.学习精美的表达。

【教学难点】

理解寓言的寓意。

【课时安排】2课时。

第一课时

【教学内容】

《白兔和月亮》： ①介绍寓言。 ②解读寓意。 ③引导学生自相对照，把握人生态度。

【教学过程】

一、情境创设，激趣导入

人们只要做事，就必然有得有失，得与失将会伴随我们今生今世。有俗语说：“有得必有失。”其实，有失也必有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒;痴妄的，追名逐利，患得患失，意乱心迷，生身受累。我们应当怎样把握自己的人生态度?《白兔和月亮》是一面透亮的镜子。

二、预习交流，资料助读

1.寓言知识简介。

2.学生交流作者周国平相关情况

三、朗读课文，整体感知

a.这则寓言讲了一个什么故事? (掌握课文内容,要求学生完整地复述课文。 )

b.白兔赏月的心态前后有什么不同?为什么会有这种变化? (了解身份的改变对于心态的影响。第一问，要求学生用课文中的相关词语回答。 )

c.白兔在得到月亮之后为什么会患得患失? (理解占有欲在作祟。 )

d.这则寓言给了我们一个什么启示? (理解寓意。)

四、精读课文，揣摩寓言

这则寓言的语言很精美，读文勾画，找出自己最欣赏的语言进行品味、赏析。

示例：“慧心”“风韵”“闲适”“绷”等用词很精当。对称的句子也很精美，“或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月”“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失;满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。”

五、质疑研讨，互动交流

1.找出故事情节中的两次转折。 (把握结构)

2.白兔最终要求诸王之神撤销决定说明了什么? (理解白兔慧心未泯)

3.这则寓言提到了人类有什么含义? (寓言的讽刺意义)

六、拓展延伸，辩证思维

讨论：(学生自选讨论题目，发表观点)

1.拥有财产就一定患得患失吗?而一无所有才心安理得吗?

2.我们应从白兔身上学到什么?

3.你是否有过患得患失的现象?原因是什么?

4.我们应怎样把握自己的人生态度?

七、课堂总结：(略)

【板书设计】

【教学反思】