讲授新课前，做一份完美的教学计划，能够更大程度的调动学生在上课时的积极性，精品学习网为老师们整理了七年级上册语文中秋咏月诗词三首教学计划，希望给老师的教学带来帮助。

【学习目标】：

1.能有感情地朗诵诗词，并能背诵。

2.能感受作者在诗中寄寓的感情。

【教学过程】：

(一)情景导入：

月亮是中国文化中的传统意象——团圆的象征，古人总爱对月抒怀，尤其是在中秋这样的节日，今天我们要来学习《中秋咏月诗词三首》。

(二)介绍作者：

1.苏轼(1036—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人(今属四川)，有《东坡全集》。

2.《水调歌头》是苏轼豪放词的代表作，中秋佳节，作者望月思人，不免孤单寂寞，满腹疑问无人倾诉，乘着酒兴，质问青天——“明月见时有”“今夕是何年”“何事长向别时圆”。

(三)   诵读探究：

1.理清诗歌脉络

上阙：月下饮酒(由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。)

下阙：对月怀人(由感伤离别转而为对离人的祝福。)

2.朗诵全诗。

学生学习过程：独立思考——四人小组讨论——小组交流

思考：

(1)开头两句的月宫境界，反映了什么?

反映词人对天上的向往。

(他写该词时正值政治失意，这正反映了他当时思想的矛盾。

(2)后面几句，思想有无转变?

作者的思想由天上的幻境回到了地上的现实，表现了他对人间生活的赞美和热爱。

(3)该诗反映了诗人怎样的胸怀?

旷达的胸怀和乐观的情致。

(四)课后学习：

背诵三首诗词。