小编今天为大家带来班级期末考试质量分析，希望您读后有所收获!

1、整体情况分析：班级总评排第二，与第一相差3分。班内总参评人数为38人，优秀13人，及格33人。相对于其它几个班优秀及格人数差不多，但平均分较差，排在第四，与月考成绩相比有所下降。

2、各学科分析：英语三率居上游，生物、历史均为中游，语文、数学、思品、地理居中下游，各个学科的平均分相对于月考来说都有所下降.

3、学生层面分析：优秀生数量虽不差，但质量亟待提高，无一人进入年级前10名，其中进步较为明显的有16人，尤其是毕英达、郑金焕、高盛欣、高帅、高文鑫、王鹏、高雪杰、高金澳分别在班内进步10-5个名次。有10人出现明显退步，尤其是高鸿淑、高蕊、高新明、郑万彪成绩下降明显，班级整体成绩略微下降。

班级整体存在的问题

1. 班级秩序虽稳定，但学生学习效率不高，尤其是课上听讲、回答问题的思维不够积极、活跃，整体氛围较为沉闷。

2. 优等生竞争意识不是太强，学习目标不明确，不能在班内起领头羊作用。

3. 学生不会自主学习、复习，表现在自习课的利用率低下。

下一步改进措施

1. 结合优等生家长和各科任老师，分析优秀生不够优的原因，进一步为他们明确学习目标，提出更高要求，激活优等生，增强他们之间的合作与竞争，培养班内领头羊，使其带动全班的学习氛围。

2. 结合家长和各科任老师，帮助退步学生分析原因、找出差距。

3. 挖掘后进生的潜力，做好后进生的思想工作，帮助他们制定小目标

4. 利用班会课，自习课, 英语课, 慢慢引导学生学会自学、学会讨论、学会展示与交流，有意识地对学生进行学习方法和思维方法的引导和训练。培养学生发现问题、解决问题的能力

5. 全班同学每人制定一张目标激励卡，放在自己的书桌上, 时时激励自己.

目标激励卡