【转折过渡】如何用图更好地表现我国地势西高东低的特点呢?下面我要给同学们介绍一种能更直观表现地势起伏的地图——地势剖面图。

【分析讲解】什么是剖面图呢?我们来举一个例子：假设在我的讲台上放着一个馒头，竖着，沿馒头中部切开，同学们将看到的形状，就是一个馒头的剖面图。(教师在黑板上画出馒头的剖面)通过看图我们可以看出馒头是中间高，两端低。地形剖面图的原理也是如此。只不过这一刀不是切在窝头上，而是切在地形图上。这一刀从哪里切呢?请大家看到地图册P11的中国地形图，请大家在图上找到北纬30°纬线，再找到北纬40°纬线，估计一下北纬32°的大体位置，然后用笔在图上自西向东画出一根横贯中国的纬线，为什么要大家把北纬32°纬线画出来啊?因为等会儿我们要看的地形剖面图就是从这里切下去的。

问：有没有同学能告诉我，北纬32°纬线自西向东穿过了哪些地形区?(青藏高原、四川盆地、长江中下游平原)

【屏显】沿北纬32°线中国地势剖面图

【转折过渡】在这幅图上我们可以一目了然的看出中国西高东低的地势特点。问：这幅图象什么?（教师鼠标演示）

学生讨论、回答：象阶梯

【屏显】阶梯示意图

问：一共有几级?(三级)

【教师总结】呈阶梯状分布就是我国地势特点的第二部分。

【屏显】呈阶梯状分布

【教师总结】西高东低，呈阶梯状分布是对我国地势特征的一个完整的描叙。我们把西边最高的称为第一阶梯，中间的称为第二阶梯，东边最低的称为第三阶梯，我们可以看到第三阶梯向东一直延伸到海底大陆架。

【转折过渡】我们知道了中国地势大致呈三级阶梯，那这3个阶梯是怎样分布的呢?阶梯的界线又在何处呢?我们一起来看中国地形图吧。

【屏显】中国地形图  阶梯概况表

【分析讲解】通过看图我们可以看到图上的颜色大体可以分为三个部分，棕黄色一个部分，实际上这就是我国地势第一阶梯海拔在4000米以上;绿色一个部分，实际上这就是我国地势第三阶梯海拔在500米以下;中间的浅黄色部分为我国地势第二阶梯海拔在1000—2000米。请大家在图上用笔沿着这3个阶梯的边缘把它们勾出来。

【屏显】三阶梯分界线

【转折过渡】大家画的和屏幕上是否相同?大家看能不能用一些山脉做他们的分界线呢?

学生讨论、回答

【转折过渡】我们明确了阶梯的界线，再来分析一下阶梯内部的状况。

【读图提问】请同学们读 “中国地形图”说出各阶梯内部的主要地形种类。

学生讨论、回答

【转折过渡】刚才我们了解三阶梯分界线的时候提到了昆仑山、祁连山、横断山、大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山等等山脉，可以看出我国是一个多山的国家，这些山脉也就构成了我国地形的骨架，而高原、平原、盆地、丘陵则镶嵌其中。下面我们就来了解这些纵横交错的山脉。

【屏显】二、山脉纵横交错  中国主要山脉分布

【分析讲解】河流有流向，山脉有走向。俗话说人往高处走，水往低处流，受我国西高东低地势影响我国河流流向大多是自西向东，那么，走向是不是也用自哪里向哪里呢?山脉走向怎么表述?

学生讨论后回答。

教师在黑板上演示，学生说出其走向。

教师鼠标指图按走向说出我国五组山脉，学生在学案上填图。

【转折过渡】除了这些高大的山脉外，在我国还有许多名山，(提问)请问同学们，你到过哪些名山?

请同学们先阅读P22中华五岳。并在P21“中国主要山脉分布”图上找出它们的位置，位于哪一个省区把答案填到学案中。

【屏显】中华五岳风光图片

学生回答其所在的省区

小结本课所学内容

【活动】以分组竞赛的形式复习本节内容

【屏显】三类题型

1、必答题(教师点名，学生任意选择题目，答对为本组获得一面红旗)

2、抢答题(学生自由举手选择题目答题，答对为本组获得3面红旗)

3、风险题(学生自由举手选择题目答题，答对为本组获得4面红旗，答错将减去3面红旗)

教师点评在竞赛中所出现的问题，表扬获胜的小组以及在竞赛中表现突出的学生。

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