(2)发展之路——联盟篇

随着经济的发展西欧各国的联系日益密切，在此基础上建立“欧洲共同体”，顺势引入第二部分：联盟篇 出示欧共体、欧盟的相关地图，让学生说出其中的联系。(点出欧共体是欧盟的前身) 设计问题A、“欧盟”的前身是什么组织?该组织是在怎样的背景下建立的?时间及影响?(讨论后，小组抢答背景：随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切。时间：20世纪60年代影响：对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用) 设计问题 B、欧盟建立的时间、经过及意义是什么?(自学讨论后抢答过：1993年《马斯特里赫特条约》即《欧洲联盟条约》生效，标志着“欧盟”在“欧共体”的基础上成立了，当时拥有12个成员国; 2004年进一步扩展到25个成员国。意义： “欧盟”成立后，其成员国资源共享，优势互补，有利于经济的发展。“欧盟”已成为当今世界上最大的经济体 )

(3) 发展之路 —— 借鉴篇

设计问题：战后西欧和日本经济的发展速度，堪称“奇迹”。那么你觉得其中哪些经验值得中国借鉴?(小组讨论几分钟，然后派代表起来发言，只要观点积极向上，言之有理即可)

五、 课堂小结

1、谈谈你在这堂课上的收获(同学准备后站起来说出通过这节课学习你获得了哪些知识、同学们积极参与)

2、进行优秀小组评选与表扬(根据本节课的积分情况)

六、当堂训练

(练习题详见课件，通过学生的完成情况，看本节课的教学效果，掌握不好的重点突破)

七、 板书设计

第10课 西欧和日本经济的发展

机遇篇

战后西欧经济迅速发展原因

战后日本经济迅速发展原因

联盟篇

欧共体成立背景、时间及影响

欧盟建立时间、经过和意义

借鉴篇

值得中国借鉴的经验

八、 课堂反思

重在提出问题、讨论交流、归纳总结、学以致用等环节中对学生能力的培养，教学中注重构建学生知识结构，采用多种方法激发学生学习欲望，让学生的学习成为一个主动参与的过程。展现了丰富的想象力和创造力，既锻炼了学生的思维，又培养了学生表达、交流和合作的能力。

在答题思路上对于考生的影响还是很大的，来源和出处在选择题类的考察，意义、影响以及人物性格在阅读题中的考察都是可以帮助考生举一反三的典型，西欧和日本经济的发展说课稿来告诉大家需要牢记的知识点~更多内容点击【历史说课稿】栏目了解~

相关推荐：

八年级历史说课稿：第8课 正义的胜利说课稿  

初二历史说课稿：第7课 疯狂的战车说课稿