然后，我给学生3分钟阅读一下课文，了解戈尔巴乔夫的改革。我对课文做了一些处理， 总结说：1985年，苏联似乎已经成了步履蹒跚的垂暮老人，年富力强的戈尔巴乔夫当选为苏共中央总书记，开始了全面改革。前两年主要是经济改革，但没有取得成效;1987年开始进行政治改革。戈尔巴乔夫在其《改革与新思维》一书中，强调“改革的最终目标”就是要“最充分地展现我们制度的人道主义性质”，违背了马克思主义的根本原则。这次改革导致苏共的分裂和苏共法定领导地位的丧失。戈尔巴乔夫改革失败的根本原因是偏离了社会主义方向。在戈尔巴乔夫“新思维”的影响下，从1989年开始，大多数国家纷纷实行多党制，共产党和工人党在很短的时间内丧失了政权，社会制度随之发生了根本性变化。

下面请大家通过图片了解一下东欧各社会主义国家所发生的剧变。

我发现学生反应各不相同，我就说：大家看到了东欧各社会主义国家剧变的情况各不相 同，请大家结合苏联的改革、自身的政治和经济问题及世界局势的变化各个方面，分析 东欧剧变的原因有哪些?

在讨论回答问题的过程中，我发现了学生思维能力还需要提高，有的只注意东欧自身的 原因，想不到外部的原因，有的只想到政治的原因，想不到经济的原因，我都给以了引 导。我觉得课堂讨论问题，一方面是掌握和理解知识，更重要的是要通过讨论问题，提 高历史思维的能力，这就需要老师在学生讨论的过程中正确地引导学生的思路。这样， 才能达到既掌握了知识，又提高了能力的目的。最后，我总结到：原因有这么几点：

1、苏联特殊背景下所形成的模式对他们的影响。

2、经济发展缓慢，导致群众的不满情绪。

3、政治上忽视民主与法制，影响了党在群众中的威信，

4、苏联戈尔巴乔夫改革思想的影响。

5、西方“和平演变”政策等等。

然后，我又让学生再看课文，了解苏联解体的过程。

在学生看完书之后，我总结了课本知识： 1990年3月，苏联第三次非常人代会修改宪 法，取消苏共法定的领导地位，实行多党制和总统制，戈尔巴乔夫当选为总统。紧接着 立陶宛宣布独立，之后，又有10个共和国发表主权宣言。1991年8月公布的新联盟条 约将苏联改名为“苏维埃主权共和国联盟”，这意味着对民族分裂活动认可和苏联瓦解 的开始。条约20日签署，8月19日苏联副总统亚纳耶夫等8人软禁了戈尔巴乔夫，宣 布国家进入紧急状态，这就是“八一九事件”。 “八一九事件”是苏联高级领导人发

动的试图阻止苏联解体的政变，但是，事与愿违，这次事件却加速了苏联的解体，叶立 钦掌握了政权。1991年12月8日，俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰三国领导人签署成立独 立国家联合体的协定，要求取消苏联。12月21日，俄罗斯等11个国家在哈萨克首都 阿拉木图举行独联体首脑会议。12月25日，戈尔巴乔夫宣布辞去苏联总统和武装力量 最高统帅的职务，当晚克里姆林宫降下了苏联国旗。12月26日，苏联正式解体，两极 格局最终瓦解。

到此，学生基本上了解了苏联解体和东欧剧变的相关知识，我觉得学生可以进行课堂讨 论了，我就提出了下列问题进行分组讨论：