聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。精品学习网编辑预防传染病说课稿，以备借鉴。

说教材

教材的作用和特点

下面是我对教材作用，特点地位以及学情的分析。

传染病与学生的日常生活紧密相关。因此，学习传染病的知识，预防疾病，增进健康，对青少年儿童健康成长起到了一个非常重要的作用。因此，该节被放在了本单元的第一章第一节。本节教材具有以下的特点：一，为学生提供具体的事例和生活中的材料;二，用丰富的图片代替文字说明;三，活动设计尽量与学生的生活实际联系，并让学生参与其中。

学情分析

而对于学生，他们在日常生活中已经初步了解了传染病，但对于传染病是怎样流行的却不是很了解。所以，我认为，在教学过程中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析去理解传染病。

教学目标

基于以上我对教材和学生的分析，我确立了如下四个教学目标

1. 清楚并了解传染病和病原体的概念，并能区分常见的传染病与非传染病;

2.清楚传染病流行的三个基本环节

3.清楚传染病的预防措施。

4.列举常见的传染病，知道其病原体、传播途径和预防措施分别是什么;

重难点

由于传染病与学生的生活和学习紧密相关，因此，我确立本节课的教学重点和难点为如何引导学生从身边的事例来分析理解传染病。

说教学法

那么根据以上的分析，我确立了以下教学法

这堂课我会通过多种开放式的教学活动，构建多维互动的课堂教学形式，例如运用讨论法，问答法，以及模拟法等。在教学过程中，我会尽可能紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析理解传染病。

而对于初二的学生，由于他们正处于思维活跃时期，对新鲜的事物富有探索精神。因此，我会尽量地让每个学生自主参与课堂的活动，自主思考问题，自主探索合作交流。这样做可以充分激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性和积极性，从而提高学生思考分析的能力，进而能让学生更好地掌握知识。

说教学程序

那么在具体的教学过程中应该怎样实现以上教学目标，使重点突出，难点突破呢!我是这样安排我的教学过程的。

第一个阶段，新课导入

新课导入，我会运用问题的方式进行切入。同学们，你们知道传染病有哪些吗?这样一问，学生就以自己所了解的传染病进行回答，那么通过这个问题，不但可以可以充分激发学生的学习兴趣，让学生尽快地回归课堂而且可以顺利地导入我本堂课学习的内容：传染病。跟着我就会说，那么这节课就让我们一起学习传染病及其预防这一节。

接下来就进入了入了第二个阶段，新课讲授阶段。