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2014-09-11
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教学过程
导入新课
师 我们生活的世界充满了各种声音.优美动听的音乐可以陶冶情操,给人以美的享受,而电锯锯木的声音、砂轮打磨工件的声音使人感到刺耳难听.在漆黑的夜晚,几声呱呱的蛙
声划破了村野广阔的夜空,给宁静的乡村夜色增添了一份美丽.我们从呱呱坠地的那时起,就无时无刻不在与声(sound)打交道,声音无时不有,无处不在,声音是我们了解周围事物、
获取信息的主要渠道.同学们想知道与声有关的哪些问题呢?
生 声音是怎样产生的?
生 声音在空气中能传播,在固体、液体中能传播吗?
生 声音在真空中能传播吗?
生 声音在不同介质中传播的快慢一样吗?
师 同学们对声有这样浓厚的兴趣,这让我很高兴.要想知道这些同题的答案,就需要同学们和老师共同协作,一起做好一系列的探究活动和演示实验.
推进新课
(一)声的产生
[探究]声音是怎样产生的?
师 请每组选一名同学,做各种活动?使物体发声,其他同学仔细观察.
生 把一根橡皮筋张紧,拨动橡皮筋,橡皮筋振动发出声音.
生 把一只塑料尺压在桌边,使一端伸出桌外,用手拨动尺的伸出端,尺振动发出声音•
生 用鼓槌打击鼓面,鼓面振动,听到洪亮的击鼓声.
生 拨动小提琴的琴弦,弦振动发出悦耳的琴声.
生 我这个活动,需要全体同学来配合一下:请同学们把手指放在喉结处,让我们从1数到l0,声带振动,发出声音.
师 通过同学们的探究活动,总结概括物体发声时的共同特征.
生 打击或拨动物体可以产生声音.
生 我们发声时没有打击,也没有振动
生 所有发声的物体都在振动.
生 声音是怎样产生的?
生 声音是由物体的振动产生的.
师 经过我们的共同努力,声音产生的奥秘被我们揭开了,为我们的成功合作鼓掌•
[想想议议]
师 物体振动发声的现象真是太多了,同学们能列举出生活及自然界中一些神奇的发声现象吗?
生 吹口琴的声音,是由于气流的冲击,琴内的弹簧片发生振动发出的.
生 悠扬的萨克斯声是由于气流通过管时,使管内空气柱振动而发出的•
生 吹口哨声是口腔内空气振动产生的.
生 炎热的夏天,响亮的蝉鸣是蝉的发音肌收缩时引起发音膜的振动而产生的•
生 气球爆炸声是气球膜的爆裂引起周围空气的振动而产生的.
生 声势浩大的瀑布声是水撞击石头,引起空气的振动发出声音.
生 笑树能发出笑声是果实的外壳上面有许多小孔,经风一吹,壳里的籽撞击壳壁发出声音......
师 同学们刚才列举了生活与自然界中丰富多彩的声音,而且能把所学的知识应用到实
践中去,这很好.关于声音的发生,同学们还有什么疑问呢?
标签:物理说课稿
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