说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，下面为大家分享内能说课稿，供大家参考!

教学目标

1.知识与技能

了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系.

知道热传递过程中，物体吸收(放出)热量，温度升高(降低)，内能改变.

了解热量的概念，热量的单位是焦耳.

知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例.

2.过程与方法

通过探究找到改变物体内能的多种方法.

通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少.

通过学生查找资料，了解地球的“温室效应”.

3.情感态度与价值观

通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣.

通过演示实验，培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系.

鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力.

教学重点：探究改变物体内能的多种方法.

教学难点：内能与温度有关.

教学方法：转换研究法、实例归纳法

教学用具：冷水、热水、温水各一杯、墨水、空气压缩演示仪、硝化棉等

教学过程：

一、引入新课

分子动理论告诉我们，分子永不停息地无规则运动着。那么公司也同一切运动物体具有动能一样，也具有动能。分子动理论还告诉我们：分子之间有相互作用力。这又使分子具有势能。

二、新课教学

1、物体的内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。物体内部的每一个分子都在运动，都受分子作用力，但每单个分子的动能和势能，不是物体的内能。内能是指物体所有分子无规则运动的动能和势能的总和。内能也不同于机械能。物体的动能跟物体的速度有关，物体的重力势能跟物体被举起的高度有关。一个钢球是否运动，是否被举高，这只能影响钢球的机械能，并不是能改变钢球内分子无规则运动的动能和势能。那么物体的内能跟什么有关呢?