大多数同学认为本单元功课比较复杂，学起来比较吃力，还有的同学逻辑思维能力不强，所以就不会解题，不同物质的导电性能说课稿及时整理后送给大家~

教学目标

一、知识与技能

1.了解我们周围的物质哪些属于导体，哪些属于绝缘体。

2.了解导体和绝缘体是相对而言的，在一定条件下它们可以相互转化。

3.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，掌握电阻的单位及其换算。

二、过程与方法

1.通过实验探究的方法，知道哪些物质属于导体，哪些物质属于绝缘体。

2.通过探究的方法感知导体和绝缘体可以相互转化的条件。

三、情感、态度与价值观

通过用实验探究的方法了解导体、绝缘体的概念以及它们在一定条件下可以相互转化，使学生学会研究问题的方法，激发学习的兴趣。

重点：辨别导体和绝缘体，电阻的概念

难点：导体和绝缘体的区别

教学准备：

干电池二节或学生电源，小灯泡、开关各一个，金属夹两个，导体、导线几根，废灯泡芯1个，酒精灯1盏。

教学过程：

一、引人新课

复习提问1.电流是怎么形成的?2.电流方向是怎样规定的?3.维持电路中持续电流的条件是什么?电路中是否有了电源，在合上开关后，电路中就一定有电流呢?

实验：按照本节教材上的图连接电路。合上开关，在两金属夹A和B之间依次连入生活中常见的导体(如：铜丝、铝丝、铁丝、碳棒、酸、碱、盐的水溶液等)和绝缘体(如：橡胶、塑料、玻璃、松香、胶木、煤油、纯水等)，观察小灯泡的发光情况。

或播放视频：导体绝缘体

由实验结果可知，接入铜丝、铝丝等物质，小灯泡发光，说明电荷能够通过这些物质，它们能够导电;接入橡胶、塑料等物质小灯泡不发光，说明电荷不能通过这些物质，它们不导电。