为了帮大家提高学习成绩，精品学习网初中频道在这里为大家整理了八年级上册语文甜甜的泥土说课稿，希望大家可以用心去看，去学习。

《甜甜的泥土》是苏教版语文八年级上册第三单元的第二篇课文。这个单元都围绕着一个“爱”字，贯穿着一个“情”字，这就是父母之爱，手足之情。这是世间最崇高最美好最炽烈的情感。它体现了人类各民族优秀的文化传统、文化精粹，体现了时代发展和前进的方向。然而以我之见，现代作家写的《甜甜的泥土》一文，读来更让人撕心裂肺，更感人脏腑，更催人泪下。从内容和主旨上来说，这篇小说是全新的，它首次涉及到离异家庭的孩子需要至爱至情的社会问题。小说通过一包奶糖化为甜甜的泥土的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望。它告诉我们：至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有，而离异家庭的孩子也同样能得到人们的关爱，获得生活的勇气和动力。望所有的孩子对父母的爱要倍加珍惜，愿天下父母和谐相处，给孩子一个温暖的家，愿每个继母也像亲妈一样善待孩子，还孩子一个幸福的精神家园。从写作特色和技巧来说，本文有如下特点：1、立意上本文打破旧窠，另辟溪径，给人新鲜独特之感。2、结尾意蕴丰富深刻，富有诗情画意，大大提高了小说的思想价值和艺术价值，令读者拍案惊奇。3、故事情节一波三折，跌宕起伏，环环相扣，节节生辉，结构严谨，浑然一体。4、妙用对比衬托手法，推动情节发展，塑造鲜活的人物形像，打分理处读者的心灵，令读者产生共鸣，从而迸射出灿烂的思想火花。

鉴于此，根据新课标“‘知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观’三个唯一度的高度结合。”“有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材，构思立意，列纲起草，修改加工等环节。”“注重表情和语气，使说话有感染力和说服力的要求。”结合学生的实际情况，我将本课的教学目标、重点、难点、课时安排如下：

教学目标：

1、      能整体感知全文，理清文章的结构思路。

2、      有感情地朗读课文，体会母子深情。

3、      能抓住关键、优美的词句进行品味，理解文章主旨。

4、      注意本文“衬托” 手法的运用及巧妙艺术构思。

5、      以“快乐”的“三人世界”为题，编一个写作提纲。

教学重点：

1、      体会母子深情。

2、      理清文章的故事情节。

3、      品味关键、优美的词句，领会文章主旨。

教学难点：

以“甜”衬“苦”，以“乐”衬“悲”的手法及巧妙构思。

课时安排：一课时

为了顺利地完成教学任务，实现教学目标，我认为本节课应采用如下教学方法：

一、              教法

1、      情境设置法。

叶圣陶先生有诗写道：“作者胸有境，入境始与亲。”本文写了亲妈又爱又恨又无奈，小亮又苦又涩又辛酸。这种爱，这份情，如何理解?怎样体会?对，就是要把学生诱入“痛苦”，并在他们极端痛苦的时候，略加点拨，把他们引向新生。孔子说的“不愤不启，不悱不发”，就是这个道理。

2、      诵读法。

我们语文都知道，大部分学生对语文学习都不感兴趣，对语文有一种厌学思想。而本文堪称是“珍惜母爱，呼唤和谐”，对学生进行人文教育的经典之作，如果不好好地读，不把它读懂，实在是对文本资源的一大浪费，枉费编导的良苦用心。那么，如何使学生由浅入深地进入意蕴层的理解，从而产生深刻的关于作品形式美的认识呢?刘无成先生告诉我们：朗读是最有效益的记忆，领悟和审美的途径。

3、      提问、揣摩、讨论法

本文以“甜”衬“苦”，以“乐”衬“悲”的写作技巧实在是高人一筹，另外，文末写到“雪”与“糖”融为一体，仔细一想，“雪”便是继母的化身，“糖” 是亲妈的化身，而这雪与糖融为一体，能说不是作者那种愿天下所有继母都像亲妈一样善待孩子，还孩子一个幸福和谐的精神家园的心灵写照吗?这高明的写作技巧，巧妙的艺术构思，如果我们当教师的不会给学生进行适当的提问、点拨，不让学生进行一番玩味，不让学生进行交流讨论，只读一遍未必能理解得透，要理解得透，必须多揣摩。

古人说“授人鱼不如授人以渔”，因此，教师教学的目的是要教学生会学。