《都市精灵》这是一篇随笔，文章分别从时间和空间上展开联想，着力描述若干个大都市中人与动物精灵同生共处的景象，八年级上册语文都市精灵说课稿采用问题探讨的方式研读课文。

一、教材分析

《都市精灵》是苏教版八年级(上册)语文教材中的一篇精读课文。这是一篇随笔，文章分别从时间和空间上展开联想，着力描述若干个大都市中人与动物精灵同生共处的景象，主旨鲜明地提出了都市中人应当与鸟、鱼、兽共处的观点，表达了优化生活环境的强烈愿望。编者将其安排在第五单元，人与环境单元，单元主题是培养学生人与自然相互依存，和谐相处的价值取向和人文情怀。通过本课的教学使学生体会作者写人与动物和谐相处时激情满怀，写动物在人的“霸道”中退却时满腔感伤，进而领悟作者所传达的深意：即使在物质文明高度发达的现代化都市，自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，人类应与之友好相处。

二、学情预估

八年级学生，主要还处在形象性思维向理性思维的过渡阶段，他们喜欢生动可感的文章。我任教的班级学生的学习基础相对较好，而且学生们在9月份的时候都参加了班级组织的“让环保走进生活”的环保宣活动，生活中学生常常接触到这类主题的文章或影视节目，所以学生还是比较容易理解本文所表达的主题思想。但文中一些词语，尤其是一些成语和特定语境中的特别词语，学生理解不一定到位，需要课前做一些预习工作，例如：居高临下、肆无忌惮、无所事事、退避三舍、司空见惯、“孤城寡人”、“与狼共舞”。

三、教学目标

知识与能力：

1、理解课文主要内容，熟知文中所写的都市精灵

2、学习生动的描写和精辟的议论

过程与方法：能从文章中的抒情和议论句发表自己的看法;

情感态度价值观：能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。

学习重点：领会文章关于“人与环境”的深邃思想。

学习难点：文章显露的丰富知识和具体精辟的道理。

四、教法学法：

这篇课文的教学，旨在通过阅读学习，学生能从文中作者的抒情和议论并结合生活现状，理解文章主题。依此我采用的教学法是：点拨式教学法、迁移教学法、对话讨论法。注重自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用;鼓励富有个性的见解和创新意识。