(二)教学目标

1、知识目标：知道产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。

2、能力目标：培养正确认识自已的能力和正确理解家长心情的能力，培养起正确对待父母教育的能力。培养克服逆反心理的能力。

3、情感、态度与价值观目标：体会父母对自己的爱与期待，正确对待父母教育，丢掉不良思想行为。

(三)教学重难点

1、教学重点：正确看待父母对自己的关爱和教育。

2、教学难点：代沟的产生和逆反心理的危害。

二、说教法

(一)教学方法：

新课程提出了“让学生成为学习的主人”，倡导“自主学习，会作学习、探究学习”的学习方式。为实现这一理念，在本课教学时应用情感教学法，探究学习法。

1、情感教学法。

情感教学以情景的直观性、情感的陶冶性为特征，以激励学生主动参与、主动思考与探索为动力。本框教学以情感教学模式为主分5个环节。

一是以歌曲《烛光里的妈妈》启动情感;二是以家里的烦恼融入情感;三是探讨“为什么会产生这些烦恼”、“爱的冲突”两个活动实现情感的内化;四是以认识逆反心理的危害，积极的克服逆反心理为信念的形成;五以活动“心灵的呼唤”，“爱的献礼”为行为实践。通过以上学习使学生认识以因为爱就是严。

2、探究学习法。积极引导学生发现问题，进行探究学习。

(二)教学手段：教学时应用多媒体教学，能使教学直观形象，易于理解，是优化教学的有效手段。

三、说学法：

1、自主学习法：家庭、父母是学生最熟悉的，所以本课时中的教学问题主要通过激发学生已有的体验来完成的。

2、情感体验法：父母与子女的亲情是人最重要的情感，学习中让学生在创设的情景中体验亲情，感受父母的爱。

3、合作学习。

4、探究学习。

四、说程序

1、创设情景，导入新课(播放《烛光里的妈妈》。

2、学习第一目：成长也有烦恼。

(1)家中的烦恼

(2)成长中为什么会产生这些烦恼。

3、学习第二目：逆反心理的危害。

(1)爱的冲突

(2)逆反心理的危害

4、爱的体验

(1)心灵的呼唤

(2)爱的献礼

六、板书：

板书在多媒体课件中

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