(一)知识与技能

1.理解饱和溶液、结晶的概念。

2.知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理，是结晶的途径之一。

3.知道结晶有蒸发结晶和降温结晶两种途径。

(二)过程与方法

1.在学习海水“晒盐”的过程中，掌握蒸发结晶法。

2.在学习饱和溶液和结晶的过程中，了解改变和控制条件的方法。

(三)情感态度与价值观

1在从宏观和微观两种视角认识饱和溶液与结晶的过程中加深对微粒观的认识。

2.在古今制盐的对比中，体会科学技术的伟大力量，培养化学价值观。

教学重点：饱和溶液和结晶的概念。

教学难点：饱和溶液和结晶的概念。

【过渡】我们知道了现代盐场海水“晒盐”的过程和原理，如果你作为一个决策者，你将把盐场设计在什么样的自然环境下?

(四)学生自行决策盐场的地理位置。

学生思考讨论，各抒己见。

设计意图：不仅让学生过了一把自己当决策者的“瘾”，进一步巩固了海水“晒盐”的原理和方法，而且与地理等其他学科相互渗透，有助于增强学生的主人翁意识和综合解决问题的能力。

【过渡】考考你，看你现在能否解释这些现象?

(五)应用于社会生活，解释相关问题。

设计意图：从化学走向社会，让学生不仅仅是简单的掌握化学知识，更重要的是运用于社会生活。同时让学生进一步体会并养成化学价值观，增强化学的学习兴趣。

(七)师生共同畅谈收获与感想。

设计意图：不仅让学生养成及时回顾、总结所学知识以及情感收获的习惯，而且培养了学生的表达能力。

七、教学特色

(1) 教材本身是通过海水晒盐的过程，引出饱和溶液与不饱和溶液、蒸发结晶，我觉得学生可能不好理解这些内容，我把次序颠倒了，觉得更利于学生的理解.

(2)就是坚持了“观念为本”的教学设计理念，围绕观念来设计和组织教学。

(3)就是重视设计问题，通过问题来引导学生积极思维和学习。

(4)宏观与微观相结合的教学方法

精品小编为大家提供的初三下册化学第八单元说课稿大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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