(提醒学生：要注意常数的位置，并可利用它来判别函数的种类。)

2、反比例函数的解析式又可以写成：y=k/x=kx –1(k是常数，k≠0)

3、要求出反比例函数的解析式，只要求出k即可。

(四)讨论研究——深化概念

在这里我给出两道习题让学生练习

1、下列函数关系中，X均表示自变量，那么哪些是反比例函数?每一个反比例函数的K的值是多少?

y=0.4/x y=x/2 xy=2 y=5x –1

学生自由组合思考回答后教师给出正确答案。

教师分析思路：确定函数是否为反比例函数，就是看它们的解析式经过整理后是否符合y=k/x(k是常数，k≠0)

2、当m为何值时，函数y=4/x 2m--2是反比例函数，并求出其函数解析式。(本题交给学生，教师矫正)

教师给出正确的解法：由反比例函数的定义可知：2m-2=1,即m=3/2。所以反比例函数的解析式为y=4/x。

设计意图：学生通过对上面两道题的观察、讨论、交流后更进一步理解和掌握反比例函数的概念。

(五)随堂练习

教科书P50 练习第1题

(六)总结反思——提高认识

由学生总结本节课所学习的主要内容：

A、反比例函数的意义;

B、反比例函数的判别;

C、反比例函数解析式的求法。

设计意图：让学生通过知识性内容的小结，把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质;通过数学思想方法的小结，使学生更深刻地理解数学思想方法在解题中的地位和应用，并且逐渐培养学生的良好的个性品质目标。

(七)布置作业

教科书P52 习题18.4 第2、4题

(作业的布置能帮助学生巩固知识，强化对知识的理解和应用)

(八)板书设计

黑板分为左、中、右三部分，中间与右边用于教师板书课本例题等，写满后擦去更新。左边用于板书以下内容：

形如y=k/x(k是常数，k≠0)的函数叫反比例函数。

要求反比例函数的解析式，可通过待定系数法求出k值，即可确定。

(板书设计是让学生对本节知识有一个系统的认识，突出本节课的重点)

以上即是精品学习网为大家整理的九年级下册数学第26章说课稿：第1节反比例函数，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!

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初三数学上册第三单元说课稿（汇总）

九年级数学关于圆的说课稿