3.会用安培定则确定相应磁体的磁极和螺线管的电流方向

过程与方法： 通过探究性实验的方法培养学生比较、分析、归纳的能力

情感、态度价值观： 培养学生的学习热情和实事求是的科学态度

重点：       1.奥斯特实验

2.通电螺线管的磁场

3.安培定则

难点： 安培定则的使用

教具： 实物投影仪、奥斯特实验器材、通电螺线管

6)

五、教学过程

1)复习：1.电流的效应?2.简单的磁现象

2)新课

实验1：使每个同学用一组实验器材：电源、 小灯泡、导线、小磁针、磁铁来做实验。

看看能得到什么样的结论

学生发现：在磁体周围，小磁针发生偏转;

在通电导线周围，小磁针也发生偏转。

改变电流方向，小磁针反向偏转

也就是说：通电导线周围有磁场。电流磁场的方向与电流方向有关。

给学生讲述简单的物理学史

在历史上，人们对电和磁现象的研究是分别进行的，认为电和磁互不相关。19世纪初，一些哲学家和科学家开始认为自然界各种现象之间相互有联系。丹麦物理学家奥斯特用实验的方法寻找电和磁之间的联系。起初他的实验都失败了。直到1820年4月，在课堂上演示实验时，终于发现通电导线周围磁针的偏转。他看到这个现象后，做过几十个不同实验，成为发现电和磁之间关系的第一个人被载入史册!今天所进行的实验正是当年奥斯特的实验，所以同学们非常了不起! wQip|! n_

奥斯特的发现激发了科学家的探索热情，他们让电流通过弯成各种形状的导线来研究电流的磁场。其中有一种是把导线绕成螺线管再通电。那么通电螺线管的磁场是什么样的呢?

实验2：在螺线管的两段各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑排列情况。改变电流方向，再观察一次。

结论：通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极，它们的极性可以从实验中小磁针的指向来确定。通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。

iU&?ek nP

安培发现通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系可以用手来表示，这就是安培定则。

你们也来试试，看看能不能找出这种方法!

安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。

3)反馈：

4)想想议议：如果条形磁铁磁性减弱，你能用电流来使它加强吗?应该怎么办?

5)小结

六、教案与板书(略)

相关推荐：

2014年最新推荐初三年级物理说课《牛顿第一定律》  

2014年最新推荐初三年级物理说课稿《蒸发》