转眼间初中新的课程又将开始了，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将九年级上学期物理机械能与内能的相互转化说课稿格式提供给大家，希望能对大家有所帮助。

一.教材分析

(一).地位和作用

本节是本章的一个重要内容，它是学生在学习内能，热传递，热量的基础上，继续认识内能的改变及其非常重要的应用――热机，可以说它是上节知识的延伸与拓展.通过"热机"教学，拓宽学生的视野，在"热值"教学中培养学生环保意识.

(二)教学目标

1.知识与技能

(1)知道做功是改变物体内能的另一种方式。

(2)了解热机基本结构和工作原理。

(3)知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化。

2.过程与方法

(1)通过探究实验，了解做功是改变物体内能的另一种方式。

(2)通过观察和分析，了解热机基本结构和工作原理。

3.情感、态度与价值观。

通过探索性实验，提高观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括的能力，培养学生实事求是的科学态度。

(三)重点 难点

重点：做功和内能改变的关系 ，热机.

难点：热机的工作原理

(四)教具与学具

教具：细铁丝、棉线、空气压缩引火仪，电子式火花发生器、汽油机模型实物及其挂图 学具：铁丝、棉线

二 学情分析

通过上节的学习，学生对内能 热量 热传递与内能的改变已经有了一定的理解，有一定的观察能力和实验能力，也具备了较强的独立形象思维能力，但抽象思维能力还很稚嫩,， 以感性知识为依托，通过多媒体课件、实验、推理、类比获取新知识，发展抽象思维能力.

根据学生实际，结合本节特点，选择合适的资源.一是多媒体课件;二是自制教具，深入浅出;三是扩充实验，拓宽加深;四是紧抓动态教学资源.

三 教法与学法：

实验观察法、亲身体验法、自学讨论法

四 教学过程

(一)、创设情景 导入新课

同学们，汽车高速行驶时，为什么轮胎的温度会升得很高?(投影插图) 通过本节课的学习，我们就会知道其中的缘由。 (板书：机械能与内能的相互转化)

(二)、合作学习 进行新课

1. 做功可以改变物体的内能

利用课件播出：轮胎的温度为何会升得很高，要弄清原因，我们首先要了解做功能否改变物体的内能?先请同学们认真看书自学P42活动12.5，边看书边用桌上器材完成实验。

教师提醒：实验12—23折弯铁丝的速度要快，触摸时小心烫手。

利用棉线做实验时手划过的速度不要太快，以免把手划破

教师演示完成图12—24实验. (提醒：实验12—24压缩活塞的速度要迅速，注意引

导学生观察实验现象)。

由实验得出结论：做功可以改变物体的内能

列举日常生活中做功改变物体内能的实例。

学生举例，注意分析能量转化情况并得出结论：

对物体做功，物体内能会增加，机械能 →内能。

提出问题：做功可以使物体内能增加，那么做功可不可以使物体的内能减小呢?教师演示课本图12—25实验，引导学生注意观察现象。

引导学生根据现象：盖子飞出去，分析归纳：燃气的内能减少，转化为瓶盖的机械能。 结论：物体对外做功，内能减小。内能→机械能

提出问题： 使铁丝内能增加的方法除了弯折以外，还有哪些? 学生列举方法，教师注意适当板书并把这些方法归类是属于做功还是属于热传递?

结论：热传递在改变物体的内能时是等效的