教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下文特别准备了这篇九年级上册语文第六单元说课稿以供参考!

【教学目标】

1、知识与能力：

了解五首词的思想内容，领会这些诗词所具有的艺术感染力。

2、过程与方法：

自主、合作、探究的学习方式

3、情感、态度价值观：

激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步把握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感悟作品的能力

【教学重点】

整体感悟作品的方法，学习诗词的表现手法。

【教学难点】

对诗词的鉴赏、感悟。

【课前准备】

学生、熟读课文、查阅有关作者及作品的资料。

老师：查阅有关作者及作品的资料

【教学方式】

诵读、讨论、感悟、多媒体辅助教学。

【课时安排】

两课时。

【教学步骤】

第一课时

一、导入

由中国诗词的源远流长，异彩纷呈导入。

二、诵读课文

1、教师范读(或放朗诵录音)要求学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。

2、推荐读或指名读。

教师要加以指导，如句读、语调等。重点突出“读”环节，力争当堂成诵。