我们要振作精神，下苦功学习。聪明出于勤奋，天才在于积累。小编准备了九年级下册语文第四单元说课稿，希望能帮助到大家。

教学目标

一、知识目标：

⑴了解戏剧冲突是怎样展开、曲折变化的

⑵认识夏洛克和鲍西娅、安东尼奥等人物的性格特点

⑶欣赏生动优美的个性化的人物语言

二、能力目标：

体现分层次教学的目标根据中职学生语文能力的强弱，把学生分为A、B、C三层：

C层学生：了解故事情节，辨析人物的善与恶;

B层学生：分析故事情节及人物的个性化语言;

A层学生：在达到一般教学目标的基础上，能够进一步赏析戏剧，充分把握戏剧冲突在表达作品主题、刻画人物性格等方面的重要作用

三、情感目标：

⑴理解夏洛克与安东尼奥等人的矛盾根源，分清善和恶

⑵学习鲍西娅善于在矛盾斗争中有策略地解决问题的优点

教学重点

分析夏洛克和鲍西娅、安东尼奥等主要人物的性格特点

教学难点

⑴戏剧冲突是怎样逐层展开、曲折变化的;

⑵了解作者所表达的人文主义理想

教学时数

两课时本次说课为第一课时内容

教学方法

分角色朗读法、小组讨论法

“话剧是说的艺术”，通过诵读让学生体会人物性格和莎翁的语言特点，并通过讨论分析掌握戏剧的矛盾冲突以及主题思想，配合教师对莎翁的介绍，实现各层次教学目标

一、导入新课

温习戏剧知识，并由中国杰出的戏剧作家关汉卿和莎士比亚作比较，而后引出莎士比亚的《威尼斯商人》

二、整体感知

请学生口述故事梗概，理清人物关系，找出主要人物

《威尼斯商人》是莎士比亚的著名喜剧课文节选的是全剧最精彩的一场戏，也是全剧的高潮，描写了威尼斯商人和高利贷者之间在法庭上的一场生死交锋扣人心弦的矛盾冲突，生动优美的个性化语言，是本文的一个重要亮点

三、介绍作者

四、具体研习，突出重难点

⒈提出导读问题，把握戏剧冲突和戏剧结构

⑴戏剧的矛盾冲突的焦点是什么?