知识的学习需要大家每天的积累，这样才能提高成绩，精品学习网初中频道在这里为大家整理了初三上册语文多收了三五斗说课稿，希望大家可以用心去看，去学习。

教学目标

1.朗读课文，理清小说情节。

2.品味人物对话，分析人物性格特征。

3.揣摩农民群像的塑造及其表达效果。

4.认识“丰收成灾”的社会根源，认识旧中国农民在帝国主义和封建主义双重压迫下的悲惨命运。

教学重点

1.分角色朗读，揣摩人物心里活动。

2.梳理小说情节，认识“丰收成灾”的社会根源。    3.学习小说对农民群像的塑造手法及其效果。

教学难点

1.体会小说运用对话展开故事的特色。

2.理解小说反映的主题思想。

第一课时

一、导入新课

同学们，我们一起“回过鲁迅的故乡”，又“坐过祥子拉的车”，对旧中国有了一定的了解，今天，我们又与叶圣陶一起走近旧中国的农民。

1、作者简介

2、写作背景

20世纪30年代初，洋米、洋面充斥中国市场，米价大幅度下跌，使大米产区失去了销售的场所。农村在帝国主义经济侵略之下，已经濒于破产。当时上海一般吃的是安南米、美国面粉、澳洲面粉，等等。正如当时有的评论文章所指出的，连年灾荒，农村中“十室九空”“哀鸿遍野”;同时，“洋米输入……其富人仍然可以谷食饶足……”1932年邀天之幸，各地粮食丰收，可是粮价太贱，农民的贫困反而愈加深重，“放下禾镰，没有饭吃，成为农村之普遍现象”。甚至，“有许多田地因为粮价太贱简直没有人去收获，恐怕收起了反而赔累”。《多收了三五斗》反映的正是当时的社会情况。

二、整体感知

1.给5分钟时间让学生自由朗读课文，熟悉课文情节。教师巡视课堂。

2.简单介绍本文的写作背景：20世纪30年代是一个多灾多难的年代，尤其是在江南农村，那里的农民生活更加悲惨。

3.提问：刚才大家熟悉了课文，同学们说说，这篇小说是按照什么顺序来写的?

第二课时

一、基础知识：

1、默词：

河埠头    白腻     占卜       松懈        作梗    迸裂     廒间      缴租      踌躇      零沽      拗不过       荡漾      敞口朝天      鄙夷不屑   将信将疑         理直气壮

2、你能运用下列词语，造出有创造性的句子吗?

(1)懊丧……

(2)鄙夷不屑……

(3)将信将疑……

二、整体感知

范读课文。思考：在这一段中，哪一句话给你留下的印象最深刻?为什么?

三、精读课文

(一)学习“粜米”部分。出示问题，先独立思考，自主探究;再小组讨论，相互启发，相互帮助;最后全班交流，相互补充，相互完善。

思考、讨论下列问题：

1、旧毡帽朋友怀着怎样的心情来粜米?他们为什么会有这种心情?结合文中语句说说。

【他们满怀希望。因为丰收了，可以喘口气，不像往年那样苦。】

2、当他们到米行时还满怀希望吗?哪些语句写了他们失望的心情?

(失望了。“旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，……大家都呆了”。“刚才出力摇船……松懈下来了”。“哪里知道……兆头”。)

3、为什么旧毡帽朋友一到米行来希望就破灭了?

【米行老板操纵米价，而米价决定着旧毡帽朋友的命运。】

4、面对这种情况，旧毡帽朋友有什么办法去应对吗?从哪些句子可看出?

5、米行先生的语气在旧毡帽朋友粜米的过程中发生了怎样的变化?表现了他们是怎样的人?

6、你认为“丰收成灾，谷贱伤农”的原因有哪些?你是从文中的哪些地方看出来的?