《麦琪的礼物》是北师大版第四章的文章，也是唯一的一篇小说题材的文章，咱们要从语文麦琪的礼物说课稿格式中理解作者对小人物身上人性美的歌颂，进而懂得尊重和关爱他人。

教材分析与处理

教材分析：本文是一篇外国文学作品。小说歌颂了朴实而纯真、艰难辛酸而相濡以沫的爱情，也最能体现欧·亨利的作品风格——“含泪的笑”和“欧·亨利手法”(出人意料的结局)。人性美是他小说中最能打动人的地方。

学生分析：学生正处于人生的黄金时期，对人性的真善美有着本能的追求，他们又处于一个可塑性极强的人生段，教师可以通过恰当的方式，引导他们学会尊重他人的爱，学会爱他人。

说目标

知识与能力：多角度阅读把握情节，领会小说构思之妙。

过程与方法：学习利用感受、分析、想象、推论等手段分析人物，鉴赏小说。

情感态度与价值观：学习主人公纯洁善良、关爱他人的优良品德。

说重点难点

1.如何利用感受、分析、想象、推论等手段鉴赏小说是难点。

2.走进小说，理解作者对小人物身上人性美的歌颂，进而懂得尊重和关爱他人。

针对小说，揣摩学情：

1.创新点。①学会质疑。②透过文字，进行想象再造。

2.情感点。崇尚善良的人性与无私的付出。尊重他人的爱，学会关爱他人。

说学法设计

1.创设情境法。

2.设疑解疑法。设疑以求提高思维水平，解疑以达理解课文内容。

3.运用想象再造，进行创造性解读。让学生通过感受、分析、想象、推论、判断等把握人物形象，不需面面俱到。

4.讨论交流法。在讨论中碰撞出思维的火花，在交流中形成共识，共同提高。

设计理念

1.以多角度阅读为基点，培养学生整体感知课文内容的能力。

2.以师生互动为基本形式，培养学生对小说艺术特色的感知能力和对人物的把握能力。

3.以体验为基础，培养学生的说话能力，在潜移默化中让学生受到熏陶与感染。