初三上册语文陈毅市长说课稿中作者通过语言描写即能很好的展现人物鲜明个性，大家在写作中也应做到这一点，语言描写应注意人物的身份、学识~

教学目标：

1、  整体把握剧情，了解剧中的矛盾冲突。

2、  通过个性化的语言分析人物的思想性，理解剧本的主旨。

教学过程：

一、  导入

(课件展示诗歌)我们以前学过陈毅写的这样一首诗：“ 大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时。”这首平实质朴的诗可以说是陈毅一生高尚人格、曲折人生的真实写照。今天这堂课我们一起走近陈毅，领略这一代军事家、政治家的风范。

二、简介背景

话剧《陈毅市长》是当代剧作家沙叶新于1980年为纪念上海解放30周年而创作的一部优秀话剧。

上海，是1949年5月27日解放的。我们所接管的上海是国民党反动派留下的一个烂摊子：工厂大半倒闭，商店纷纷关门，失业人口剧增，又面临断粮、断煤的威胁;帝国主义对我们施行海上封锁，敌机不断偷袭轰炸，暗藏特务破坏捣乱;社会秩序混乱、垃圾成山……帝国主义曾预言共产党要“烂在上海”。陈毅身为上海市军事管制委员会主任、上海市人民政府市长，依靠上海各阶层群众的支持，采取恢复生产和发展生产的方针，只用了一年多的时间，就使上海的局面有了根本的改观。帝国主义的预言彻底破产了。

课文部分是全剧的第五场。前一场陈毅视察百货商店，发现盘尼西林短缺，不法商贩趁机抬价，百姓无力购买。于是陈毅决定要办药厂，从而引出“夜访齐仰之”这场戏。

三、速读课文，理清情节

1、 陈毅夜访齐仰之容易吗?他遇到了哪些难题?又是怎样被解决的?(总领全堂课的一个大问题)学生带着问题速读课文

2、陈毅请齐仰之出山不容易。这场戏情节的发展可谓是波澜迭起，一波三折。“没有的矛盾冲突就没有戏剧。”

①  本课的矛盾冲突是哪两个人之间的矛盾冲突?

学生回答(陈毅和齐仰之之间的冲突)

②  他们的矛盾在哪儿?

学生回答(即陈毅说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之不问政治、闭门治学之间的矛盾冲突。)

3、学习第一部分—进门难

①  陈毅和齐仰之矛盾冲突的第一个回合是怎样的?(听录音2-24段)

②  在第一个回合中，陈毅访问齐仰之的第一个困难是什么?(进门难。)

③  齐仰之是闭门谢客，请帖请不来齐仰之，陈毅便亲自夜访，亲顾“茅庐”又吃了闭门羹。陈毅如何破解这第一难?

学生回答(如学生回答有困难，可引导：改日再来?这不符合陈的性格。他是怎样说的? “我不相信，偌大一个上海进得来，这小小一扇门我就进不去。”真是快人快语。在再次按响门铃仍然不开的情况下，陈毅索性将手指一直按在门铃上，陈毅不达目的不罢休，坚持按门铃，破了齐的恕不接待之例。)