A软腭   B会厌软骨   C 气管    D食道

5.平常所说得痰来自(    )  A 鼻   B咽   C喉   D气管支气管

6.北欧人的鼻子较大，其作用是 A使人漂亮 B使鼻孔较大 C使鼻腔较长D 使鼻毛较大

7.小英和平平在放学的路上遇到沙尘暴，小英马上戴上口罩，而平平没有带，请问到达小英肺部的气体与到达平平肺部的气体比较，结果为(    ) A 到达小英肺部的气体与到达平平肺部的气体一样清洁 B 到达小英肺部的气体比到达平平肺部的气体清洁 C  到达小英肺部的气体比到达平平肺部的气体粉尘多   D无法确定谁肺部的气体清洁

9.呼吸系统由_______和________组成，后者是呼吸系统的主要器官，它是______的场所;前者由_______、_________、__________、________共同组成，主要作用是将吸入的空气变的_______、_________、________，减少对肺的刺激。 作业：书46页练习题1、3。 板书设计：           第一节   呼吸道对空气的处理 鼻咽 喉气体的通道，并使气体温暖、湿润、清洁 呼吸系统 呼吸道    气管支气管肺：  气体交换的场所

第二节：发生在肺内的气体交换

教学目标：

(一)知识目标： 1、说出气体交换的原理。 2、通过测量胸围差，该书费与外界的气体交换过程。 3、通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。

(二)能力目标： 1、通过测量胸围差，培养学生动手能力、与人合作能力、科学探究能力和归纳总结能力。 2、能动手操作本节实验，并对实验现象进行分析，得出结论。

(二)情感目标： 通过了解自己的胸围差，是学生能对自己的肺部呼吸功能有初步的了解，从而认识到体育锻炼对呼吸系统有好处。

教学重点： 1、肺与外界的气体交换。 2、肺泡与血