二、感知、表现叶脉的生长规律。

(一)认识网状的叶脉

1、大屏幕展示：叶脉的标本，师引导学生观察这些叶脉——线的特点。师随机板书：多、密、长、短、粗、细、分叉、交叉

课件介绍主脉、支脉、次支脉。

请仔细看看自己收集来的叶子上的叶脉，他们的形状完全一样吗?它的叶脉和屏幕上那张叶脉形状完全一样吗?得出：相同形状的叶子，它们的叶脉肯定是不完全一样的。

2、尝试用线条表现叶脉的生长规律

①、你们能用线条画出叶脉的美吗?学生边画师边提示叶脉的特征，启发学生思考：如何能画出它们的粗细变化呢?

请2～3名学生到黑板上画，其余学生在下面画。

3、师生点评小结，强调画一定要画出事物的特征。

①粗的叶脉和细的叶脉又是怎样表现的呢?学生归纳小结：a双线勾画b描边加粗。

②次支脉的生长的方向——从主脉向叶尖、叶边的方向生长，并越来越细，师帮助修改，强调画到叶边，叶尖。

③师帮助添画次支脉，老师经常说有的同学画面太空，缺少细节，什么是细节，把这些纤细的支脉画出来，这片叶子就有了细节了，强调细节产生美，使画面更生动，富有节奏感。

④学生修改作品、添加细节。图(2)图(3)

(二)认识平行状的叶脉，欣赏各种形状的叶子和叶脉，感受叶脉的神奇魅力

三、创设情境，引导想象，产生情感上的共鸣

四、与大师和小朋友的作品 “对话”，感受线的艺术魅力，激发想象力，创造力

(一)刚才我们运用了写实的手法画了真实的叶脉，然而我们在日常的绘画中更多地运用了想象、添加的方法使画面更精彩。请欣赏大师与小朋友的作品，课件出示：

1、(埃舍尔的《鱼》)和学生作品，猜一猜，哪幅画是大师的作品，为什么?在小朋友的画上你又看到了什么呢?师引导欣赏：看似复杂的图形其实都是由简单的图形和一些变化的线条添加、组合而成的，其实只要我们稍微动一下脑筋，也能做得更好。

2、毕加索的作品，你看出来画面上画什么吗，他画的人很怪，一会儿看像正面，一会儿像侧面，人身上添加了好多各种各样的线条，画面很饱满，想象奇特。学生作品严谨、写实。

(二)欣赏其他小朋友的画

(三)欣赏了这些画，如果让你再画小血管，你有什么新的想法?学生交流。

五、实践创作，学会关心他人，形成合作精神

作业要求：

1、用写实或想象(用多种线条组合、添加)的方法画出最美的那片叶子。

2、把画好的叶子,沿着叶子边缘用剪刀把它剪下来贴到黑板的树上,让 “幸运树”更加茂盛。

六、在评价中升华、提升。

欢迎大家去阅读由小编为大家提供的初一年级下学期生物说课稿大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家，加油哦!

相关推荐：

新人教版七年级下册生物第三章说课稿：人体的呼吸  

北京版七年级下册生物第七章说课稿：第四节