在竞争中就要不断学习，接下来精品学习网初中频道为大家推荐初一下册数学第8章说课稿，请大家一定仔细阅读，希望会对大家的学习带来帮助!

一、说教材

本节课是人教版数学七年级第八章第一小节的内容。本节课主要介绍了二元一次方程组的有关知识，前面学生已经学习了一元一次方程的基本知识点，为本节课的学习奠定了基础。学生通过本节课的学习，能够进一步地认识和理解数学中的转化思想。因此，本节课在小学数学学习中具有重要的价值和意义。

在新课改理念的指导下，结合对教材的分析，我确定了如下的三维目标：

知识与技能目标：理解二元一次方程和二元一次方程的解，学会用一个未知数表示另一个未知数，掌握解二元一次方程组的方法。能够在实际的生活中运用二元一次方程组解决实际问题。

过程与方法目标：学生在实际生活情境中，自主探索列出二元一次方程组，通过代入法、加减法解二元一次方程组。加深对知识的理解和深化，学以致用。

情感态度与价值观目标：感受数学的魅力，激发学生的学习动机，提高学生的学习兴趣，通过解决实际问题，增强学生的自信。

通过对教学目标的确定和对学生认知特点的分析，确定本节课教学的重点和难点。教学重点是寻找正确的未知数，根据未知数列出二元一次方程组，掌握二元一次方程组求解的方式。教学难点是如何引导学生正确理解消元(即：把二元转化一元;方法：代入法和加减法)。

二、说学情

奥苏泊尔认为：“影响学习的最重要的因素，就是学习者已经知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学。”因此，在教学之初，必须要了解学生的基本情况：初中的学生身心都有了很大的发展，有一定的思维逻辑能力和想象能力，思维处于具象向抽象过渡的阶段，而且他们对一元一次方程的知识有了一定的把握。但是，他们对知识的掌握和应用能力不同，个体间差异显著。这些都将成为我在教学中要考虑的因素。

三、说教法

苏霍姆林斯基曾说过，“要培养自己孩子的能力，那你就得教给他思考。”结合新课改的要求和以上对教材和学情的分析，在本节课中我将采用情景教学法，并辅之以多媒体展示法。情景教学法能够引导学生关注身边的数学问题，自主的探索和理解本节课的重难点，将理论与实际相结合，提高学生的学习兴趣。多媒体展示法能够更加丰富、形象、生动、直观的将本节课的内容展示给学生，激发学生的学习热情。