(投影)书→天下物：物非己有：虑人逼取、摩玩不已  不同心态

物为己有：心安理得、束之高搁

(以上由书及物都是从别人说起，接着由人及己，由一般到具体，以现身说法论证自己的观点，那么他通籍前后对书的态度有什么不同呢?运用什么论证方法?生答)

(投影)自己  通籍  前：家贫难致 有所览辄省记——勤奋

后：俸去书来 素蟫灰丝时蒙卷轴——懒惰

(第四段通过哪些对比，劝勉黄生认真读书?生答)

(投影) 借书：“予之公书”与“张氏吝书”   提出希望

“予不幸”与“生幸”     读书必速、归书必速

(这些对比论证有什么作用?)

小结：根据板书进行总结，作者由书及物、由人及己，运用了举例论证、对比论证的方法有力地证明了“书非借不能读也”这一观点，劝勉黄生珍惜拥有的学习条件，勤奋读书。

四、拓展：

1、本文的观点是“书非借不能读也”,这是不是说作者反对买书、藏书，必须借书才能认真阅读呢?

小结：藏书而能读书的不乏其人，作者的本意是劝勉人们不要因为条件不利而却步不前，只要有志气，有决心，不利条件反而可以催人奋进，取得成绩;另一方面也提醒人们不要因为条件优越而贪图享乐，不思进取，而要珍惜时间，珍惜拥有的学习条件。

(投影)2、积累读书名言

(1)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

(2)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

(3)读书要三到：心到、眼到、口到

(4)一日无书，百事荒废。 ——陈寿

(5)我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 ——高尔基

(6)书到用时方恨少，事非经过不知难。 ——陆游

(7)读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——笛卡儿

(8)理想的书籍是智慧的铜匙。 ——列夫托尔斯泰

(9)书籍是造就灵魂的工具。 ——雨果

(10)书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 ——莎士比亚

(11)问渠哪得清如许，为有源头活水来。 ——朱熹

(12)人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

(13)贪者因书而富，富者因书而贵。 ——王安石

(14)好书不厌读百回，熟读课思子自知。 ——苏轼

五、小结：

同学们，现在和过去不同。过去许多人想读书而得不到，现在我们的物质条件都很优越，大小书店里各种各样的图书真是琳琅满目，咱们可以利用星期天、节假日到书店逛一逛，相信这里的书籍一定会填补你精神世界的空虚。在此，我衷心地希望同学们趁着青春年华，珍惜拥有的读书条件，多读书，读好书!

六、作业设置：(任选一题)

1、积累有关读书的名言和事例，制成读书卡片。

2、以“谈读书”为话题，结合自己的读书经历，运用举例论证、对比论证等方法写一个议论片断。

小编为大家精心推荐的初一语文第六单元说课稿还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!

相关推荐：

（语文版）七年级语文说课稿模板之《诗词五首》(第二课时)  

（语文版）七年级语文说课稿模板之《包拯》(第二课时)