小结：交往要大方主动，要主动与教师交朋友

设计意图：扩大学生彼此认识的范围，彻底消除学生的陌生感，从而为其将来融入班集体，满怀信心迎接崭新的中学生活。并播放背景音乐《找朋友》体现以人为本，努力营造欢乐的气氛。

活动四：问卷调查——我认识了多少同学

教师发给每位同学一张问卷调查表，学生认真填写，收上来后抽几份调查表在黑板上展示

设计意图：使学生了解自己通过活动认识了多少新朋友，深化了其快乐的情感体验。

活动五：采访继续

教师：大家在这找到了好多的朋友了，老师想接着采访大家几个问题

1、认识了这么多朋友后，你想怎么样与他们相处呢?

2、课堂思索：插入漫画《王伟交友》，王伟能获得真正的友谊吗?在你看来，如何才能交到真正的好朋友?或者什么是真正的友谊呢?

学生思考讨论后回答，教师做出评价，引导他们交往时要注意的问题以及正视友谊的内涵：

交往要用“心”：微笑之心，礼貌之心，友爱之心，宽容之心，真诚之心，信任之心，善良之心，理解之心，尊重之心…

设计意图：深化主题，让学生感悟与思考友谊的真谛，从而完成思想品德教育目标。注意教学中的放与收，通过漫画让学生在正反两方面领悟交往的要求，学会与人交往，为将来的发展奠定基础。

结 束 语

教师：时间过得真快，已经到了和大家说再见的时候了，同学们，在以后的日子里，让我们珍视友谊，与新朋友结伴成长!

播放音乐：《友谊地久天长》

五、板书设计

1、交友过程中要主动

2、通过集体活动增进了解

3、主动与教师成为朋

4、交往要用“心”：笑脸相迎 以礼待人 热诚助人 友爱关怀 合群参与……

六、作业设计

1、想一想：请看漫画，为什么王伟不能获得真正的友谊?

2、练一练：课外活动时，爱好打球的李明看着八九年级的同学在球场上热火朝天的比赛，真想与他们一起打球，可是又不认识他们，羡慕又心痒啊。如果你是李明，想想怎么样与陌生的高年级的同学交往?把过程用文字记录下来，并在以后的学习生活中加以实践，与同学们一起分享。

七、课后反思

1、目标要明确，任务交待要清楚，避免盲目，才能达到预期效果。

2、课程资源的整合要结合自己学生的实际，活用文本教材及非文本课程资源

3、教学中，要注意放与收的关系，引导帮助学生形成正确的观点及内化成自己的价值观

附：调查问卷表

我认识了__ 等__ 位同学

其中我和__ 、 __ 、__爱好相似，和 __ 、 __ 、 __、性格相近，和 __、__ 、 __ 学习上可以互相帮助。

这篇人教版七年级政治结识新朋友说课稿就介绍到这里了，希望大家喜欢!