情感、态度、价值观：

1、通过探寻自己的生命历程，体会生命的可爱，知道自己的生命承载者许多亲人的爱和期望。

2、知道生命是有限的，更是宝贵的，生命只有一次，对生命要有一种负责的态度。

能力：

认识生命的独特和可贵, 逐步提高学生观察、分析能力以及对生命存在的价值的理解能力 。

知识：

了解生命的意义

三、说教法、学法

基于学科特点和学生的年龄特征，结合本课的教学内容，我主要采用以下的教学方法：在上课开始采用多媒体，运用情境导入法，吸引学生兴趣;在教学时的引导过程中，采用语言渲染法，激发学生的情感，使学生珍爱生命;在学生交流成长资料时，采用材料分析法，使学生在交流的过程中，感恩父母，体会生命的美好。

在指导学生学习和培养学生学习能力方面，我主要采用以下学习法：感悟母亲怀孕时的辛苦采用体验式学习法，在阅读母亲日记时采用品读感悟法，在学习文中的两个小故事时采用归纳总结学习法，在反面故事对比中采用合作探究式学习法等。

四、说学前准备

学生准备自己的成长资料(成长照片、成长日记)，搜集关于生命的名言，向父母了解自己的成长故事。

五、说教学过程

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了分析教材的难点，还根据教材的特点，学生的实际，以及教学的设备情况，我选用了多媒体的教学手段，这些手段的运用，使抽象的知识具体化，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

(一)营造情感氛围，引发思考

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”如何激发学生的兴趣呢?在课的开始，我通过播放多媒体“婴儿啼哭”课件，提问：你想到了什么?(一个新生命的诞生)，新生命的诞生预示着希望，那么你还知道哪些生命的名言呢?

【设计意图：架设生活与教材联系的桥梁，从已知的生活世界中选取学生熟知的婴儿啼哭声音，贴近学生的认知水平，有利于激发兴趣，将学生引入情境。同时，婴儿啼哭声的背景是一朵从嫩绿叶子中刚刚冒出来的粉红小荷，“小荷才露尖尖角”象征生命的诞生，含蓄而美丽。紧接着引导学生说说自己知道的生命的格言，初步感知生命的价值和意义，为学生后面的学习做好知识和情感的铺垫，可谓“未成曲调先有情”，接下来进行本课的学习就顺理成章了。】

(二)逐步深入，体会生命的可爱

激情导入：“天地间有一种东西叫雪，从天而降，落地千年;人世间有一种东西叫爱，自吸引诞生，在升华中融洽;亲情中有一种东西叫血缘，始于偶然，止于永久”。同学们，我们每个人来到这个世界是一种偶然，但是我们每个人却又是独一无二的，我们每个人都是大自然最伟大的奇迹!现在请同学们观看多媒体，感悟生命的伟大和可爱。

【设计意图：这样的语言渲染，直抵学生的心灵深处，使学生产生情感共鸣】

1、观看多媒体，体会生命的孕育过程

多媒体播放有关生命的孕育和胎儿发育的科普知识，引导学生观看。