【教学重点】

1、最常见的情绪种类; 2、情绪不同，结果不同。

【教学难点】

情绪产生和变化的原因。

【教学方法】 案例教学法、小组合作交流法、归纳总结法等。

【学法指导】 合作、探究、交流、总结

【教学准备】 多媒体课件

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、歌曲导新课:

播放歌曲《祝你平安》，提醒学生注意歌词： 你的心情现在好吗?你的脸上还有微笑吗?

人生自古就有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦恼。 你的所得还那样少吗?你的付出还那样多吗? 生活的路总有一些不平事，

请你不必太在意，洒脱一些过得好。 祝你平安，祝你平安， 让那快乐围绕在你身边。 祝你平安，祝你平安，

你永远都幸福是我最大的心愿。

设问：你喜欢这首歌吗?结合歌词，说说原因。 学生回答。教师总结引题：

每个人都始终处于一定的情绪状态中，或平静，或快乐，或伤心。我们会因一些事情而满怀喜悦，也会因一些事情而烦恼过分。有句话说得好：“生活中并非全是玫瑰花，还有刺人的荆棘。”一个人有时心情不好是难免的，但是，生活中的成功者，往往懂得调节和控制自己的情绪，那么，你了解自己的情绪吗?今天我们一起来讨论一下关于情绪的话题。

板书：你了解自己的情绪吗

二、师生互动，共同探究

板书：1、丰富多样的情绪天空  活动一：【生活在线】 请同学看教材中的四幅漫画

想一想：漫画中同学的情绪有何不同? 说一说：生活中自己有过类似的情绪吗? 学生讨论，小组代表在全班分享。

教师总结、点拨：情绪是我们对客观事物与自身需要关系的反映，根据人和客观事物之间需求关系的不同，心理学界一般把常见的情绪划分为喜、怒、哀、惧四类。

板书：最常见的情绪有喜、怒、哀、惧四大类。

在喜、怒、哀、惧这四类情绪基础上，又可以派生出多种复杂的情绪，形成高级的情感，比如：惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交集等。所以说，人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的。

板书：最常见的情绪有四大类：

那么，情绪是通过什么表现出来的呢?从心理学上讲，表情是情绪的外在表现，分为面部表情、身体表情和语调表情三种。

一般来讲，我们可以通过一个人的面部表情来判断他的情绪。

活动二：【学生剧场】 (出示课件) 试一试：

人的情绪可以通过眉、眼、嘴等面部表情表现出来，请在观察他人和自己的基础上，画出人在不同情绪下的各种表情。

(先让同学看大屏幕上喜、怒、哀、惧的表情，然后请四名同学来到黑板前进行表演，再请四名同学在黑板上根据刚才的观察画出这四种情绪下的表情，其余学在书上画出，教师及时进行鼓励评价。)

写一写：不同的情绪又不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。同样是喜，有的人眉飞色舞、手舞足蹈;有的人捧腹大笑;有的人则可能只是喜在心中，比较含蓄。

(把学生分成喜、怒、哀、惧四个小组分别进行讨论填写，每组选出一名代表发言，比比哪个组写的多，及时予以表扬和肯定)

教师：由此可见，情绪是复杂的，也是多变的，它是怎么样产生，为什么又会发生变化呢?

接下来，我们共同来了解情绪产生和变化的原因。

板书：2、情绪产生和变化的原因  (出示课件)

活动三：【漫画分析】

三、巩固小结：

教师：同学们学习了本节课的知识，有哪些收获呢?大家一起来交流。 学生思考，把本节课的内容形成体系。

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