初中学生必须加油，同时也要静下心来做好下学期的规划。下文是精品学习网初中频道为您准备的初一年级下册政治说课稿。

教学目标：

1、知识与技能：使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成年人的机构、部门。

2、行为与习惯：培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己，依法尽自己的义务。

3、情感与态度：培养学生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。

教学重点：

让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题，从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己，依法尽自己的义务，进一步增强法制的意识。

教学难点：

让学生对案例进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。

教学课时：

三课时

学情分析:

1、学生缺乏法律意识及自我保护能力，易受侵害的实际情况。

未成年人代表祖国的未来，民族的希望肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而，未成年人缺乏自我保护能力，极易受到侵害。因此，如何依靠法律保护未成年人的健康成长，就成了国家法制建设的重要课题。

2、学生对依法维权认识上和行为方面的偏差。

由于小学生处世不深，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，有的根本不知道可能运用法律武器保护自己，有的忍气吞声，有的私自报复。因此，为了帮助学生树立维护自己的合法权益的意识，介绍如何运用法律武器保护自己的途径是非常有必要的。

教学过程：

第三课时

一、激趣导入，板书课题

1、谈话：同学们，让我们来欣赏一首歌，会唱的同学可以跟着唱。

2、学生欣赏儿童歌曲《少年，少年，祖国的春天》

3、同学们，你们从这首歌中感受到了什么?

4、学生畅谈感受。

5、是呀，你们是祖国的未来，民族的希望。国家制定了许多法律法规，保护同学们的健康成长。(板书：7  法律护我成长)

二、学文明理，明辨是非

1、作为现代公民，显著特征之一就是知法、守法、依法办事，除此之外，我们还应该尽自己的义务。下面这两位同学的做法就形成强烈的对比。

2、学习“报刊文摘”。

(1)请同学们认真地读一读。

(2)说一说，这位同学的做法好在哪里?有哪些地方值得我们学习?

3、学习“不做沉默羔羊”。

(1)过渡：我们来看看另一个人，面对权利被剥夺，他又是怎么做的?

(2)出示思考：

A、未成年人是指哪些人?

B、虐待未成年人是指哪些行为?

C、我国的法律对虐待未成年人的行为有哪些严厉的惩罚措施?

讨论：

(1)王力的做法好不好?

(2)如果你是王力，能不能想出其他的办法?

A

B找父亲谈谈，说说自己的感受，希望他能认识到自己的错误，尽到抚养、教育义务。

C