对学知识一定要多加计划，这样才能进步。因此，精品编辑老师为大家整理了七年级政治第三单元说课稿，供大家参考。

一、说教材的地位和作用

《理解公共生活》是北师大版教材七年级思想品德第三单元第七课第一站。本课意在让学生了解个人与社会的关系 ,这为过渡到社会规则及法律的学习起到了铺垫的作用，同时它在整个教材中也起到了承上启下的作用。因此，本站具有不容忽视的重要的地位。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

情感态度价值观目标：

通过对个人的社会角色相关部分内容的教学，使学生明确个人与社会及社会公共生活的关系，增强学生的社会意识。在此基础上，使学生进一步明确人应当对自己的行为负责，增强自身的责任意识。

能力目标：

发展学生的自我控制能力和参与社会公共生活的能力。

知识目标：

通过本课教学，使学生了解每个人都具有不同的社会角色，而基于不同的社会角色就应当承担各自相应的责任。知道公共生活的要求，能够关注社会生活中存在的从众现象并正确认识从众心理。

三、说教学的重、难点

本着七年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点

教学重点：使学生真正理解公共生活的要求，体会自己的角色和责任。

重点的依据：只有掌握了公共生活的要求 ，才能认识到自身应该承担的责任，进而增强自身的责任意识。

教学难点：培养学生在承担责任方面的自我控制能力。

难点的依据：七年级的学生正处在基本价值观以及各种行为习惯逐渐形成的关键时期，其在这一阶段的一个典型特点就是自我控制能力比较弱，在许多情况下做错事是由于自我控制能力较弱而导致的。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本站设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

四、 说教法

我们都知道思想品德是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

考虑到我校七年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。

基于本站的特点，我主要采用了以下的教学方法：